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科目： 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細胞的一部分．下列有關(guān)該細胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
B、圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍鏡下觀察到，此細胞可能是動物細胞也可能是植物細胞
C、結(jié)構(gòu)①②③④⑤均具有磷脂雙分子層
D、含有此細胞的生物可能能進行光合作用

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科目： 來源： 題型：

科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等．在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，導致孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是（　�。�
A、等位基因隨同源染色體分開而分離
B、具一對相對性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比3：1
C、F1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比1：1
D、雌雄配子結(jié)合的機會均等

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于藍藻的說法，不正確的是（　　）
A、單個細胞直徑雖比細菌大，但肉眼是分辨不清的
B、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
C、藍藻的擬核內(nèi)含有一個環(huán)狀的染色體
D、藍藻細胞內(nèi)含藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于造成相關(guān)實驗失敗的原因分析中，錯誤的是（　　）
A、制作腐乳的鹵湯時，料酒加的量較多，易造成豆腐腐敗變質(zhì)
B、制作果酒時，先除去葡萄的枝梗再進行沖洗，可能造成葡萄霉爛
C、制作果醋時，通氧不足或溫度過低，造成發(fā)酵失敗
D、用加酶洗衣粉洗滌污漬時，浸泡時間不足，造成洗滌效果差

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科目： 來源： 題型：

如圖一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（　　）
A、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目： 來源： 題型：

某一生態(tài)系統(tǒng)中，已知一只鷹增重2kg要吃10kg小鳥，小鳥增重0.25kg要吃2kg昆蟲，而昆蟲增重100kg要吃1000kg綠色植物．在此食物鏈中這只鷹對綠色植物的能量利用百分率為（　�。�
A、0.05%B、0.5%
C、0.25%D、0025%

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科目： 來源： 題型：

用某種大小相似的綠色植物葉片分組進行光合作用實驗：已知葉片實驗前重量相等，在不同溫度下分別暗處理1h，測其重量變化，立即再光照1h（光強度相同），再測其重量變化．得到如下結(jié)果
組別 一 二 三 四
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
以下說法不正確的是（　　）
A、該葉片呼吸作用酶的最適溫度約為29℃
B、光照時，第一、二、三組葉片有機物的同化量相等
C、光照時，四組葉片光合作用強度大于呼吸作用強度
D、光照時，第一組葉片合成葡萄糖總量為5mg

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科目： 來源： 題型：

有人從某種哺乳動物體內(nèi)提取出一種成熟細胞．經(jīng)化學分析，細胞中不含有DNA而含有紅色含鐵的蛋白質(zhì)，分析最可能發(fā)生在該細胞中的生理活動是（　�。�
A、DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
B、丙酮酸+水→CO2+[H]+能量
C、葡萄糖-→2C3H6O3
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…-→蛋白質(zhì)+H2O

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科目： 來源： 題型：

細胞學說的建立過程，是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（　　）
A、英國科學家虎克最終建立了細胞學說
B、德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C、德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
D、細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

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科目： 來源： 題型：

生物實驗中常用到對照，以下對照設(shè)置正確的是（　�。�
A、研究氧氣濃度對植物呼吸強度的影響分別在黑暗和光照條件下進行
B、研究細胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分
C、探究Ca2+的主動吸收，使細胞外Ca2+濃度大于或小于細胞內(nèi)液
D、研究植物成熟細胞細胞液濃度，使用0.3g/ml蔗糖溶液

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同步練習冊答案