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科目: 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,錯誤的是( 。
A、基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對進化非常重要
B、不同基因型的個體對環(huán)境的適應性可相同,也可不同
C、同一群落中的種群相互影響,因此進化的基本單位是群落
D、環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變

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科目: 來源: 題型:

生物實驗中常用到對照,以下對照設(shè)置正確的是( 。
A、研究氧濃度對植物呼吸的影響時分別在黑暗和光照條件下進行
B、研究細胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分
C、探究Ca2+的主動吸收,使細胞外Ca2+濃度大于或小于細胞內(nèi)液
D、研究觀察植物有絲分裂實驗中解離的效果,使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色

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科目: 來源: 題型:

科學家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些雞蛋孵出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,據(jù)此分析錯誤的是(  )
A、這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物
B、這種變異屬于可遺傳的變異
C、該過程運用了胚胎移植技術(shù)
D、該種變異屬于定向變異

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科目: 來源: 題型:

秋天,在溫室內(nèi),一種仙人掌的莖和“葉”長刺的基部常常會滲出一種白色的晶體狀顆粒,嘗一嘗有較甜的味道.與上述現(xiàn)象有關(guān)的細胞器是( 。
①核糖體
②線粒體
③葉綠體
④高爾基體
⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
⑥中心體.
A、①②③④B、②③④⑤
C、③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目: 來源: 題型:

在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞,等位基因A、a被分別標記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標記為藍、綠色.①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期.不考慮基因突變和交叉互換,下列有關(guān)推測合理的是( 。
A、①時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個
B、③時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各1個
C、②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個
D、圖中精細胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目: 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分.下列有關(guān)該細胞的敘述中,錯誤的是   (  )
①此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
②此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞
③結(jié)構(gòu)2不含磷脂,其復制發(fā)生在間期
④結(jié)構(gòu)1、3能發(fā)生堿基互補配對.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述正確的是( 。
A、動物細胞培養(yǎng)時,保留接觸抑制的連續(xù)細胞系獲得不死性,但不致癌
B、由于植物細胞具有全能性,水稻等在多次傳代培養(yǎng)后,其細胞全能性的表達能力不變
C、從個體中分離出單個組織進行培養(yǎng)是細胞克隆最基本要求
D、若原生質(zhì)體培養(yǎng)需要先對原生質(zhì)體的活力進行檢測,可以采用質(zhì)壁分離的方法

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科目: 來源: 題型:

如圖是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程.下列說法正確的是(  )
A、圖示“白菜-甘藍”植株不能結(jié)籽
B、愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C、上述過程中包含著有絲分裂,細胞分化和減數(shù)分裂等過程
D、“白菜-甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結(jié)果

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科目: 來源: 題型:

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果.下面敘述正確的是(  )
A、都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性
B、都不會發(fā)生基因重組和變異
C、都屬于無性生殖能保持母本性狀
D、分別屬于胚胎工程和克隆技術(shù)

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科目: 來源: 題型:

將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品-姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會凝固,結(jié)果如下表:
溫度(℃) 20 40 60 80 100
結(jié)果 15min后仍
未有凝固跡象
14min內(nèi)
完全凝固
1min內(nèi)完
全凝固
1min內(nèi)
完全凝固
15min后仍
未有凝固跡象
注:用曾煮沸的姜汁重復這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固.
根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果,下列表述不正確的是( 。
A、可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B、20℃和100℃時酶的活性低,是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度

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