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科目: 來(lái)源: 題型:

有2種植物,一種在強(qiáng)光下生長(zhǎng),一種陰生生長(zhǎng).從這2種植物上各取一片彼此相似葉片,分別放在兩個(gè)透明盒子中.在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測(cè)定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
光強(qiáng)( mol光子/m2?s) 0 10 25 50 100 250 500 600
放氧速率
(μmolO2/m2?s)
葉片A -20 -10 -5 -1 5 15 28 30
葉片B -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11
(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè),取自強(qiáng)光下的葉片是
 
;光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過程,該過程可將光能轉(zhuǎn)化為
 
中的化學(xué)能.
(2)如果在某光強(qiáng)下,葉片放氧速率為零,其生理學(xué)含義是
 
.如果用此光強(qiáng)照射大田作物,則作物很難正常生長(zhǎng),分析原因是
 

(3)光照強(qiáng)度>600μmol光子/m2?s時(shí),葉片A放氧速率主要被
 
限制.葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是
 

(4)若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖,則大約在175μmol光子/m2?s時(shí)兩條曲線相交,此點(diǎn)的生物學(xué)含義是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示.據(jù)圖分析回答:
(1)甲表示下丘腦對(duì)內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)模式.若靶腺為甲狀腺,直接作用于甲狀腺的激素名稱是
 
.甲狀腺激素的分泌,存在著反饋調(diào)節(jié),反饋調(diào)節(jié)的靶腺為
 
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中
 
模式,其分泌量增加的適宜刺激是
 

(3)血糖升高,可以直接刺激胰島B細(xì)胞,使胰島素分泌增加;也可通過圖中
 
模式進(jìn)行調(diào)節(jié),使胰島素分泌增加.
(4)寫出反射弧中具體結(jié)構(gòu)稱,以簡(jiǎn)要說(shuō)明寒冷環(huán)境中下丘腦對(duì)甲狀腺分泌的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程:

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究人員對(duì)藍(lán)藻水華現(xiàn)象較為嚴(yán)重的某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)碳生產(chǎn)率(不考慮其他生態(tài)系統(tǒng)輸入到該系統(tǒng)的有機(jī)碳)進(jìn)行了研究,請(qǐng)分析回答:
(1)在湖泊中,隨著水深的變化,不同的水層分布著不同類群的生物,這是群落
 
的體現(xiàn).在湖泊中包括很多種動(dòng)物、植物和微生物,測(cè)定
 
是群落調(diào)查的基本內(nèi)容.
(2)研究人員采用黑白瓶法測(cè)定溶氧量,來(lái)估算湖泊的有機(jī)碳生產(chǎn)率,結(jié)果如圖所示.制作若干個(gè)大小相同的黑瓶(不透光)和白瓶(透光),分別在
 
m和-1.0m的每一個(gè)水深懸掛一個(gè)黑瓶和兩個(gè)白瓶.每個(gè)實(shí)驗(yàn)瓶注滿后溢出三倍體積的水,灌瓶完畢,將瓶蓋蓋好.立即對(duì)每個(gè)水深中的一個(gè)白瓶進(jìn)行溶氧量(IB)測(cè)定,做為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的
 
溶氧量.將黑瓶.白瓶曝光培養(yǎng)24h,測(cè)定每一水深中黑瓶溶氧量(DB)與白瓶的溶氧量(LB).每一水層的呼吸量可通過
 
進(jìn)行估算;每一水層的有機(jī)碳生產(chǎn)量(總光合作用生產(chǎn)量)可以用
 
進(jìn)行估算.
(3)據(jù)圖分析,影響浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率的環(huán)境因素是
 
.7月份0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率低于其它月份,主要原因是
 

(4)太陽(yáng)能是經(jīng)過湖泊生態(tài)系統(tǒng)中
 
的固定而輸入該系統(tǒng).能量在該生態(tài)系統(tǒng)的流動(dòng)過程具有
 
的特點(diǎn).外部能量的不斷輸入是推動(dòng)該系統(tǒng)
 
 功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制甲型H1N1流感疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和體內(nèi)抗體濃度的變化.請(qǐng)回答問題:

(1)正常情況下,神經(jīng)-體液的共同調(diào)節(jié)使人體體溫維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).其中體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
,參與機(jī)體產(chǎn)熱活動(dòng)調(diào)節(jié)的激素主要有
 
和腎上腺素等.
(2)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1病毒,則體內(nèi)
 
細(xì)胞將迅速增殖分化形成
 
細(xì)胞,從而產(chǎn)生抗體.
(3)經(jīng)過處理的病毒,除可作為疫苗用于免疫預(yù)防外,在生物工程中還可用于多個(gè)方面,例如用來(lái)
 
 
等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
如圖表示培育“轉(zhuǎn)基因試管!钡幕具^程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)獲取目的基因用到的“手術(shù)刀”是
 
.通常利用
 
作為載體將目的基因送入受精卵.
(2)過程①是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟.為使抗凝血酶基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá),需要把目的基因插入表達(dá)載體的
 
 
之間.
(3)②過程通常用
 
法將含有抗凝血酶基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵.④過程用到
 
技術(shù).
(4)從分子水平上檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)的方法是
 
.這樣培育出來(lái)的試管牛進(jìn)入泌乳期后,即可從其乳汁中分離出所需的
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用同位素示蹤法追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下.下列敘述正確的是(  )
A、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h
B、高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h~第21.3h中活動(dòng)旺盛
C、蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是第0h~第2h
D、聯(lián)會(huì)發(fā)生在第19.3h~第21.3h

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科目: 來(lái)源: 題型:

HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要破壞的對(duì)象是( 。
A、T淋巴細(xì)胞
B、巨噬細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞
D、骨髓造血干細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物激素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞
B、發(fā)揮完調(diào)節(jié)作用后會(huì)被滅活
C、具有微量高效的特點(diǎn)
D、均與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中,同時(shí)檢測(cè)卵巢分泌某種激素的量,經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后,再檢測(cè)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液中某激素的含量增加,這種激素應(yīng)該是(  )
A、促性腺激素釋放激素
B、促性腺激素
C、雌激素
D、促甲狀腺激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到
B、結(jié)構(gòu)1和4中會(huì)發(fā)生腺嘌呤與胸腺嘧啶配對(duì)
C、結(jié)構(gòu)1和3均含有磷脂和蛋白質(zhì)
D、結(jié)構(gòu)2在有絲分裂前期能復(fù)制倍增

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