相關(guān)習(xí)題
 0  110942  110950  110956  110960  110966  110968  110972  110978  110980  110986  110992  110996  110998  111002  111008  111010  111016  111020  111022  111026  111028  111032  111034  111036  111037  111038  111040  111041  111042  111044  111046  111050  111052  111056  111058  111062  111068  111070  111076  111080  111082  111086  111092  111098  111100  111106  111110  111112  111118  111122  111128  111136  170175 

科目: 來源: 題型:

如圖為生物界氮循環(huán)的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)固氮微生物的生物固氮過程是
 
(填序號),該生物基因結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是.
(2)硝化細(xì)菌的硝化作用是指
 
(填序號)過程,該過程能夠?yàn)橄趸?xì)菌的化能合成作用提供能量.
(3)植物完成⑤過程的兩個重要條件是
 
 

(4)目前糧食短缺已成為全人類面臨的一個重大問題,因此,科學(xué)家設(shè)想讓水稻、玉米等農(nóng)作物也能自行固氮,這樣既能提高糧食產(chǎn)量,又能減少環(huán)境污染.你認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

圖1為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:

(1)若激素B是生長激素,它由
 
細(xì)胞合成.
(2)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能,如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則可能引起血糖濃度
 

(3)若該圖表示下丘腦細(xì)胞,則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還應(yīng)具有與
 
相結(jié)合的受體.
(4)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會改變所帶電荷),使其
 
改變,從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化.
(5)若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似,甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合,促使細(xì)胞合成特異的mRNA,經(jīng)過
 
合成新的蛋白酶,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝.在維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中,甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素表現(xiàn)出
 
作用.
(6)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細(xì)胞,培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量),結(jié)果如圖2所示.
說明:A-空白對照    B-10-5mmol/L    C-10-3mmol/L    D-10-1mmol/L
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞
 
(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細(xì)胞
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2?a),乙圖示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A代表
 
;該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以
 
的形式存在;為保證各營養(yǎng)級都有較的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是
 

(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為
 

(3)甲圖由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
4)乙圖中,在t1時期種群的年齡組成為
 
型;已知該種魚的環(huán)境容納量為K,請根據(jù)圖乙在右側(cè)方框中畫出該魚種群數(shù)量與時間的關(guān)系曲線.要求標(biāo)出t1、t2對應(yīng)的數(shù)值.  

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

研究小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)時發(fā)現(xiàn):向小白鼠注射促甲狀腺激素,會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少.對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn),觀點(diǎn)一:這是促甲狀腺激素直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點(diǎn)二:這是促甲狀腺激素通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.為探究原因,請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)實(shí)驗(yàn)材料和用具:生理狀態(tài)相同的小白鼠若干,各種相應(yīng)手術(shù)、注射器材,適宜濃度的
 
等(對相關(guān)激素的檢測方法及相關(guān)手術(shù)過程不作要求).
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分為A、B兩組,測定兩組動物血液中
 
的含量,取平均值.
②用手術(shù)器械將A組小白鼠的
 
(器官)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官.
 

 

(3)請預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出相應(yīng)的結(jié)論:
 

(4)如果實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果既不支持觀點(diǎn)一,也不支持觀點(diǎn)二,請你再提出其他的觀點(diǎn).
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(七)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期.下圖標(biāo)注了甲動物(體細(xì)胞染色體數(shù)為12)腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時長及DNA含量.請回答下列問題:

(1)圖中X期代表
 
,處于該期的一個細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是
 
 

(2)若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)甲動物腸上皮細(xì)胞后,處于S期的細(xì)胞都會被標(biāo)記.洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測.預(yù)計最快約
 
h后會檢測到被標(biāo)記的M期細(xì)胞.
(3)若向甲動物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加人過量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他時期的細(xì)胞不受影響.預(yù)計加人過量胸苷約
 
h后,細(xì)胞都將停留在S期.
(4))在光學(xué)顯徽鏡下觀察,同處于分裂末期的動物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(四)回答下列有關(guān)人體自穩(wěn)態(tài)的問題.
I.下丘腦在維持自穩(wěn)態(tài)中起關(guān)鍵作用,右圖示意“下丘腦---垂體系統(tǒng)”.
(1)圖中甲的神經(jīng)元之間相接觸的部分合稱為
 
,奮通過該結(jié)構(gòu)時,信息的傳導(dǎo)形式及變化過程是
 

(2)某人因感冒而大量飲水,這樣做會使得體內(nèi)的
 
下降,使ADH的分泌和釋放量
 
,導(dǎo)致大量排尿,有利于維持水平衡;ADH的分泌和釋放量還會受到細(xì)胞外液中
 
等因素的影響.
(3)圖中乙表示下丘腦的相關(guān)神經(jīng)元還能合成和分泌
 
來調(diào)控垂體及其它有關(guān)內(nèi)分泌腺的活動.當(dāng)人體受到寒冷刺激時,激素A、B的分泌量均會增加,其中激素B分泌量增加的調(diào)節(jié)方式是
 
,激素B作用的靶細(xì)胞為
 

II.血液在維持機(jī)體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定方面起著重要的作用.下表是某中年男子的血液化驗(yàn)報告單中部分?jǐn)?shù)據(jù),請據(jù)此分析:
檢驗(yàn)項(xiàng)目 檢驗(yàn)結(jié)果 正常參考值(mmol?L-1
總膽固醇 7.80 3.60~6.50
甘油三酯 14.65 0.45~1.18
高密度脂蛋白(HLD) 0.85 0.90~1.68
低密度脂蛋白(LDL) 4.02 2.84~4.10
(4)根據(jù)報告單所提供的信息,分析該男子總膽固醇高出正常值的可能原因是
 

(5)體內(nèi)多余的膽固醇會沉積在血管壁內(nèi)側(cè),引起血壓升高.測量血壓的主要部位是
 
,收縮壓數(shù)值高于舒張壓是由于
 
造成的.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

人體依賴神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機(jī)制協(xié)調(diào)各個器官、系統(tǒng)的活動,維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài).下圖可以大致表達(dá)人體內(nèi)的神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié)的過程,其中A、B、C表示可能存在的結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,d、e、f表示可能存在的相關(guān)物質(zhì),請回答下列問題:
 
(1)若圖中的A→B→C表示反射弧,則B是
 
,d、e代表的物質(zhì)是
 
.信號從A至C的傳遞是
 
向的,原因是
 

(2)若圖表示正常人體內(nèi)的體液調(diào)節(jié)過程,如果C代表甲狀腺,則A是
 
.e的分泌量受到
 
 
 (填圖中字母和相應(yīng)的名稱)兩種物質(zhì)的調(diào)節(jié).
(3)若圖表示人體內(nèi)的免疫調(diào)節(jié)過程,如果f代表抗體,則C是
 
,B是
 

(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

回答下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的問題.

圖1為某高等植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列物質(zhì)變化,圖中甲、乙表示兩種細(xì)胞器;圖2表示該高等植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,據(jù)圖回答.
(1)圖1中甲、乙分別表示
 
,甲利用的物質(zhì)Ⅰ是
 
;乙中合成的ATP用于
 

(2)圖2中P點(diǎn)的生物學(xué)含義是:
 
.此時光合作用需要的CO2來源是
 
(用上左圖中字母回答)途徑.Q點(diǎn)時光合作用放出O2的去路是
 
(用上左圖中字母回答)途徑.如圖3曲線a表示某種植物在最適溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;若在B點(diǎn)時改變某種條件,則所得曲線變化如b所示;圖4為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線.
(3)分析圖3在B點(diǎn)時改變的條件可能是
 

分析圖4回答:
(4)在5℃時該植物光合作用制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.
(5)為提高大棚內(nèi)該作物產(chǎn)量,有效的做法是
 
,理由是
 

(6)如果該植物現(xiàn)在處于10小時光照、白天溫度為30℃、晚上溫度為20℃環(huán)境下,當(dāng)將晚上溫度下降為15℃,其他條件不變后,與降溫之前相比,該植物一晝夜積累葡萄糖量的變化情況是
 
(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

束絲藻是我國淡水水體常見的水華藍(lán)藻之一.為了研究不同無機(jī)磷濃度對其光合作用的影響,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取束絲藻藻液離心去上清液,藻細(xì)胞用無磷BG11培養(yǎng)基洗3次,轉(zhuǎn)入無磷BG11培養(yǎng)基培養(yǎng)10d.再將藻細(xì)胞分別轉(zhuǎn)接到不同磷濃度的BG11培養(yǎng)基(磷的終濃度為0.00、0.05、0.50、1.00mg/L)中,在適宜條件下培養(yǎng).分別測定不同生長時間的束絲藻葉綠素a的含量和培養(yǎng)12d的束絲藻在不同光照強(qiáng)度下每克干重每分鐘光合放氧量.結(jié)果如以下曲線.分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)中先將獲取的束絲藻在無磷培養(yǎng)基巾培養(yǎng)10d的目的是
 

(2)圖1曲線表明,隨著培養(yǎng)液中磷濃度的增加,葉綠素a的含量
 
.實(shí)驗(yàn)中為了減少測定數(shù)據(jù)的誤差,應(yīng)采取的措施是
 

(3)圖2曲線表明了束絲藻的光合速率隨著培養(yǎng)基中磷濃度的增加而
 
.從發(fā)展趨勢看,如果繼續(xù)提高培養(yǎng)液磷濃度,束絲藻光合速率將
 

(4)堿性磷酸酶是一種能夠?qū)?yīng)底物去磷酸化的酶,即通過水解磷酸單酯將核酸、蛋白質(zhì)、生物堿等分子上的磷酸基團(tuán)除去,并生成磷酸根離子.請推測,在缺磷培養(yǎng)液中培養(yǎng)時,束絲藻中的堿性磷酸酶催化的反應(yīng)速率將
 

(5)磷元素的缺乏影響束絲藻的光合作用,你認(rèn)為原因有
 

(6)當(dāng)光照強(qiáng)度超過500p.mol光子/(m2.s)時,光合速率不再加快,從束絲藻內(nèi)部因素看,主要限制因素是
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

有一種XY型性別決定的蛙類,其性別受到環(huán)境溫度的影響,當(dāng)蝌蚪在20℃條件下發(fā)育,性別比例為1:1,若在30℃條件下,不管性染色體組成如何全部發(fā)育成雄蛙.某生物興趣小組猜測:在某一溫度下,可能會全部發(fā)育成雌蛙.為了研究這一猜想是否正確,它們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),將一定數(shù)目的蛙卵平均分成若干組,每組五個,讓蝌蚪分別在不同溫度條件下發(fā)育.結(jié)果在某一溫度下,有一組蝌蚪全部發(fā)育成了雌蛙.
請回答下列問題.
(1)該實(shí)驗(yàn)
 
(能或不能)證明該生物興趣小組的猜測是否正確?原因是
 
.假如想通過這組雌蛙來研究他們的猜測是否正確,請你幫忙完成實(shí)驗(yàn)方案.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓這五只雌蛙分別與
 
雜交.
②讓孵化出的蝌蚪
 

③并
 
產(chǎn)生后代的性別比例.
(3)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
 
后代性別比例雌性:雄性為1:2,則他們的猜測是正確的.
 
,則他們的猜測不一定正確,應(yīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案