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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m2、m1表示的能量形式分別為 、 。圖甲中反映出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 。

(2)圖乙中,若A表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則C表示 ,B表示 。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為x,則對(duì)應(yīng)在圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (選用圖乙中所給字母書(shū)寫(xiě)表達(dá)式)。

(3)請(qǐng)根據(jù)丙圖中甲乙丙丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系,寫(xiě)出它們構(gòu)成的食物鏈處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 ,由圖中信息可判斷是 種群數(shù)量最先發(fā)生的變化進(jìn)而引起其他種群發(fā)生變化。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。UBE3A蛋白由位于15號(hào)染色體上的UBE3A基因控制合成,該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來(lái)源有關(guān):來(lái)自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來(lái)自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無(wú)法表達(dá)(如右下圖所示)。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:

(1)UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標(biāo)記”P(pán)53蛋白并使其降解。由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量較 。檢測(cè)P53蛋白的方法是 。細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過(guò) (細(xì)胞器)來(lái)完成的。

(2)由于UBE3A基因和SNRPN基因 ,所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律。對(duì)絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測(cè)序,相應(yīng)部分堿基序列如右圖所示。由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是:來(lái)自 方的UBE3A基因發(fā)生 ,從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生。

(3)研究表明,人體非神經(jīng)組織中的來(lái)自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá),只有在神經(jīng)組織中才會(huì)發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象,說(shuō)明該基因的表達(dá)具有 性。

(4)動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出一條的個(gè)體稱為“三體”,F(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號(hào)染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的,其UBE3A基因全部正常。該受精卵可隨機(jī)丟失一條15號(hào)染色體而完成胚胎發(fā)育,則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是 (不考慮基因突變,請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。

(5)丙種球蛋白缺乏癥(XLA)是一種伴X染色體隱性遺傳病,某家族中的XLA男性患者在未接受有效治療的前提下,一部分幼年夭折,一部分能活到四、五十歲。請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況可能的兩點(diǎn)原因: 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究根向地性形成的原因。

材料:瓊脂小塊,云母片,小刀,鑷子,直尺,量角器,培養(yǎng)瓶,MS培養(yǎng)基,同期發(fā)育的水平和垂直放置的擬南芥根尖切段若干。實(shí)驗(yàn)預(yù)處理:(見(jiàn)下圖)

取水平放置培養(yǎng)的相同的切段多組,瓊脂①收集根尖切段遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素,瓊脂②收集近地側(cè)生長(zhǎng)素。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖解如下:(根尖中已經(jīng)除掉了生長(zhǎng)素)

(1)MS培養(yǎng)基與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 ,分析說(shuō)明MS培養(yǎng)基中是否需要添加生長(zhǎng)素? 。

(2)該實(shí)驗(yàn)中的因變量是測(cè)定 ,若三組都只在左側(cè)放置一個(gè)瓊脂塊,則實(shí)驗(yàn)的因變量可改為測(cè)定 。

(3)甲組測(cè)定的是 側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響,乙組瓊脂塊為 ,丙組瓊脂塊為 。

(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)論為遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng);近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制生長(zhǎng)。則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用分解磷脂的酶處理以下細(xì)胞結(jié)構(gòu),影響最大的是

A. 中心體 B.染色體 C.核糖體 D.溶酶體

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體吞噬細(xì)胞不能

A.脫水縮合形成肽鍵

B.分化成記憶細(xì)胞

C.合成和水解三磷酸腺苷

D.參與特異性免疫

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家以正常人及某種病患者的相應(yīng)mRNA為模板合成了cDNA。已查明該患者相應(yīng)蛋白質(zhì)中只有32號(hào)氨基酸與正常人不同,cDNA中只有一個(gè)位點(diǎn)的堿基發(fā)生改變。對(duì)比結(jié)果見(jiàn)下表。以下有關(guān)分析合理的是

研究

對(duì)象

cDNA的堿基位點(diǎn)

32號(hào)氨基酸及密碼子

94

95

96

密碼子

氨基酸

正常人

G

C

G

CGC

精氨酸

C

G

C

患者

G

組氨酸

C

注:組氨酸的密碼子為CAU、CAC

A. cDNA所含的堿基數(shù)等于96 B. 合成cDNA時(shí)需要DNA解旋酶

C. 患者第94號(hào)位點(diǎn)堿基缺失 D.患者相應(yīng)氨基酸密碼子為CAC

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于微生物培養(yǎng)基的說(shuō)法正確的是

A.牛肉膏不能提供碳源 B.培養(yǎng)硝化細(xì)菌不加有機(jī)碳

C.剛果紅使纖維二糖染色 D.酵母菌釀酒時(shí)需持續(xù)供氧

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的試劑、現(xiàn)象和原因,正確的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

試劑

現(xiàn)象

原因

A

觀察洋蔥表皮細(xì)胞

龍膽紫溶液

未見(jiàn)分裂的細(xì)胞

分裂速度慢

B

鑒定小麥根尖

中提取的DNA

二苯胺試劑

綠色明顯

DNA進(jìn)行了復(fù)制

C

以紫葉李(一種植物)葉片為材料進(jìn)行色素提取和分離

無(wú)水乙醇

濾紙條出現(xiàn)紫色的第5條色素帶

液泡內(nèi)含有花青素

D

觀察藍(lán)藻細(xì)胞

健那綠染液

未見(jiàn)線粒體

染色時(shí)間過(guò)短

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是

A.乙與丙的存在使碳循環(huán)速度大大減緩

B.b~d過(guò)程中碳移動(dòng)的形式均為無(wú)機(jī)物

C.甲、乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D.因呼吸消耗,乙對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小陳繪制了幾幅圖并作出了相應(yīng)說(shuō)明,正確的有

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