科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | |
B. | 抗體都能被蛋白酶分解 | |
C. | 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞為漿細(xì)胞 | |
D. | 抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,也能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 統(tǒng)一的細(xì)胞模式將動(dòng)物、植物、真菌和眾多的原生物聯(lián)系在一起 | |
B. | 同種個(gè)體之間能相互交配并產(chǎn)生有生育能力的后代 | |
C. | 在生物體層次上,所有脊椎動(dòng)物之間存在著統(tǒng)一性 | |
D. | 所有脊椎動(dòng)物的生物體結(jié)構(gòu)和功能完全相同 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖2中的乙對(duì)應(yīng)圖1中的⑤ | |
B. | 圖2中的乙對(duì)應(yīng)圖1中的③ | |
C. | 由圖1可知,在靜息狀態(tài)下K+通道透性更高 | |
D. | 圖1③中Na+進(jìn)入細(xì)胞中的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于單克隆抗體的生產(chǎn)和應(yīng)用,錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)小動(dòng)物注射特定抗原從動(dòng)物脾臟中獲取所需的T淋巴細(xì)胞
B.篩選雜交瘤細(xì)胞時(shí)需要配制特定的培養(yǎng)基
C.特定的單克隆抗體可制成試劑,用于檢測(cè)人體是否受某種抗原的感染
D.治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用抗原抗體的特異性結(jié)合
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表①不偏轉(zhuǎn),電流表②可能偏轉(zhuǎn)兩次 | |
B. | 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 | |
C. | 若c處檢測(cè)不到電位變化,可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì) | |
D. | 若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直立生長(zhǎng) | B. | 停止生長(zhǎng) | C. | 向左彎曲 | D. | 向右彎曲 |
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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
水深(m) | 1 | 2 | 3 | 4 |
白瓶(可透光)中O2濃度(mL/m3) | +3 | +1.5 | 0 | -1 |
黑瓶(不透光)中O2濃度(mL/m3) | -1.5 | -1.5 | -1.5 | -1.5 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心體 | B. | 紡錘體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 葉綠體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息,需要細(xì)胞表面的受體參與 | |
B. | 精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式 | |
C. | 圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合,從而接受倍息 | |
D. | 激素調(diào)節(jié)過(guò)程中,信息交流方式與圖A所示相同 |
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