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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,當(dāng)一種生物的全部同化量來(lái)自兩種生物時(shí),從兩種生物獲得的能量相等,下列敘述不正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)的細(xì)菌促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)
B.圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇
C.圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共3條
D.若蛇要凈增重1千克,則最多要消耗綠色植物3500千克

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是(  )
①凡是分解者都是微生物      ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者     ③植物都是生產(chǎn)者
④動(dòng)物都是消費(fèi)者           ⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者         ⑥細(xì)菌可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.
A.②③⑥B.③④⑥C.②⑥D.①②⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中④為大氣,a~d代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用,①、②、③代表生態(tài)系統(tǒng)的不同生物.以下敘述不正確是(  )
A.通過(guò)a過(guò)程CO2便進(jìn)入了生物群落
B.在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,③所含的能量最多
C.過(guò)程b、c、d將CO2釋放到大氣中
D.此圖中包含了該生態(tài)系統(tǒng)的全部成分

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)種群敘述,正確的是(  )
A.一個(gè)種群的環(huán)境容納量是固定不變的
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查某草原東亞飛蝗卵的密度
C.山毛櫸種群和它所在的群落一樣具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
D.外來(lái)物種入侵早期階段,種群可以呈“J”型增長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相同
B.K+外流是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因
C.突觸前膜完成了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.興奮發(fā)生時(shí)膜外側(cè)的電位變化是“負(fù)電位→正電位”

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的CO2和無(wú)機(jī)鹽使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高.
(2)從資源化、無(wú)害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是通過(guò)多層分級(jí)利用有機(jī)廢棄物的物質(zhì),既充分利用有機(jī)物中的能量、又減少環(huán)境污染.
(3)少量有機(jī)廢棄物排入河流,不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)(自動(dòng)調(diào)節(jié)、自我凈化或維持自身穩(wěn)定)能力.
(4)焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二英會(huì)誘發(fā)原癌基因和抑癌基因突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(5)能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?分解者.應(yīng)在富含
塑料垃圾的土壤中尋找能降解塑料的微生物,從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物.若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸铮ㄈ绺鼍┲,則土壤中的塑料有望得到較快降解,該技術(shù)的核心是構(gòu)建表達(dá)載體(重組DNA),此過(guò)程使用到的酶有限制酶、DNA連接酶.

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科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

碘是合成甲狀腺激素的原料之一,某人缺碘患“大脖子病”,可推測(cè)該患者體內(nèi)含量較高的激素是

①甲狀腺激素 ②促甲狀腺激素 ③促甲狀腺激素釋放激素 ④生長(zhǎng)激素.

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是BCDEF(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F.
(2)圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)的功能.
(3)F的糞便被分解者分解,表示E(填字母)同化的能量被分解者利用.
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是數(shù)量都減少.
(5)圖2中丙曲線中bc段下降的原因是甲的數(shù)量增多,大量捕食丙.
(6)若圖1是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當(dāng)作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、增加CO2排放(至少答2點(diǎn))等不良后果.針對(duì)這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門(mén)建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問(wèn)題.此膜可在自然條件下由圖1中的C(填字母)產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶催化降解.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法(如圖):

請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答:
(1)試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等.
(2)用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的激素可能是垂體分泌的垂體.E牛的性別是雌性或雄性.
(3)產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是細(xì)胞核的全能性,其生殖方式屬于無(wú)性生殖.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物工程敘述,錯(cuò)誤的是(  ) 
A.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行
B.高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育是指從受精卵發(fā)育到幼體的過(guò)程
C.如圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚示意圖,其中③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,具有發(fā)育全能性
D.進(jìn)行胚胎移植時(shí),可選用如圖所示時(shí)期的桑椹胚

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同步練習(xí)冊(cè)答案