17．在微山湖中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物．圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例．

（1）該湖泊中鯉魚(yú)與沼蝦的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）微山湖中直接決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率．
（3）有許多淡水魚(yú)在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵，如果注入鯉魚(yú)腦垂體提取液，可促進(jìn)其產(chǎn)卵，這主要是利用腦垂體中的促性腺激素．
（4）從圖乙來(lái)看，鯉魚(yú)體長(zhǎng)在4.2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚(yú)、小蝦、藻類(lèi)，若鯉魚(yú)獲得的能量為24kg，則最少需要藻類(lèi)240 kg．
（5）藻類(lèi)產(chǎn)生的藻毒素在自然界已知的毒素中排名第二，僅次于二惡英．目前已被證明是肝癌的促癌劑，推測(cè)原因可能是藻毒素誘發(fā)肝細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．
（6）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類(lèi)吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類(lèi)，具體措施：
①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇的較理想藻類(lèi)是綠藻，理由綠藻在堿性水體中藻毒素含量低．
②現(xiàn)要投喂鯉魚(yú)去除①中的藻類(lèi)，投喂鯉魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時(shí)植食性比例高．

16．如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　　）

	A．	基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性
	B．	Ⅰ、Ⅱ也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變
	C．	一個(gè)細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)
	D．	在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

15．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的描述，正確的是（　�。�

	A．	藍(lán)藻和綠藻的光合作用都要依賴(lài)于類(lèi)囊體薄膜上的葉綠素和藻藍(lán)素
	B．	細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)
	C．	核仁與核糖體、mRNA和tRNA的形成有關(guān)
	D．	溶酶體內(nèi)多種水解酶分解的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞再度利用

14．目前栽培的主要香蕉品種是三倍體或多倍體，不結(jié)種子，因此無(wú)性繁殖成了主要種植方式．長(zhǎng)期以來(lái)，香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅，制約了其發(fā)展．為提高其產(chǎn)量，某生物小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病香蕉．培育過(guò)程如圖所示：

（1）獲得抗病基因后，常利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．該技術(shù)需要的酶是Taq（熱穩(wěn)定的DNA聚合酶）酶．
（2）將目的基因?qū)�入植物�?xì)胞常用的方法有多種，圖中所示方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（3）培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因（或答卡那霉素抗性基因），作為標(biāo)記基因．
（4）香蕉的抗病性狀主要存在野生的二倍體香蕉品種中，但絕大多數(shù)香蕉抗病性狀的分子背景尚不清楚．小組同學(xué)認(rèn)為還可以利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)將三倍體香蕉體細(xì)胞與二倍體香蕉體細(xì)胞進(jìn)行融合培育抗病香蕉，該技術(shù)常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）．

13．如圖是某同學(xué)制作果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)流程圖以及預(yù)分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

KH2PO4	Na2HPO4	MgSO4•7H2O
1.4g	2.1g	0.2g
蛋白胨	葡萄糖	尿素	瓊脂
1.0g	10.0g	1.0g	15.0g

（1）圖中方框內(nèi)應(yīng)該填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)步驟是醋酸發(fā)酵（或果醋發(fā)酵），此步驟中起主要作用的微生物是醋酸菌，其發(fā)酵時(shí)需要（需要/不需要）氧氣，適宜的發(fā)酵溫度范圍是30～35℃．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌？不能 （能/不能），原因是培養(yǎng)基還含蛋白胨做氮源（尿素不是唯一氮源），不能選擇出只以尿素為氮源的微生物．
（3）如果想進(jìn)一步對(duì)初步篩選得到的菌株進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是稀釋涂布平板法．通常鑒定分解尿素的細(xì)菌的方法是在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑．

12．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　�。�

	A．	自由擴(kuò)散的速率通常要比易化擴(kuò)散的速率大
	B．	小分子物質(zhì)不可能通過(guò)胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞
	C．	神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時(shí)，使通道蛋白形變
	D．	胞吐過(guò)程不一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

11．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�

	A．	構(gòu)成質(zhì)膜的脂雙層中的兩層是完全相同的
	B．	與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶僅存在于線(xiàn)粒體基質(zhì)中
	C．	含有葉綠體的細(xì)胞都含有線(xiàn)粒體
	D．	核膜上的核孔是蛋白質(zhì)、RNA、DNA等大分子出入細(xì)胞核的通道

10．利用乳腺生物反應(yīng)器獲取藥用蛋白具有產(chǎn)量高、成本低等優(yōu)點(diǎn)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得人血清白蛋白的流程．請(qǐng)回答：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增人血清白蛋白基因使用的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）．
（2）過(guò)程②包括早期胚胎培養(yǎng)（動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)）和胚胎移植技術(shù)；若要檢測(cè)牛奶中是否含有人血清白蛋白，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（3）若用逆轉(zhuǎn)錄病毒作載體，則將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體的目的是使外源基因隨染色體DNA一起復(fù)制、表達(dá)．逆轉(zhuǎn)錄病毒載體感染的細(xì)胞一般選擇內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，因?yàn)檫@類(lèi)細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn)．

9．某科研小組對(duì)一個(gè)烏魚(yú)塘進(jìn)行了長(zhǎng)期研究．表l是該池塘中5種生物的捕食關(guān)系（其中烏魚(yú)捕食泥鰍，其余類(lèi)推），表2是整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)里，該池塘生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)能量數(shù)值（單位：kJ）．請(qǐng)回答：表1：

	泥鰍	水蚤	小球藻
烏魚(yú)	√
河蚌			√
泥鰍		√	√
水蚤			√

表2：

太陽(yáng)能	光和效率	能量傳遞效率	水蚤	河蚌
1010	1%	10%	106	106

（1）據(jù)表1寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．

（2）根據(jù)表1分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（3）表2中能量不能100%流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，原因是大部分能量通過(guò)呼吸作用散失、被分解者利用等．整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，烏魚(yú)能從魚(yú)塘獲取的能量是8.1×10⁵kJ．
（4）烏魚(yú)可做藥用材料，體現(xiàn)了生物多樣直接價(jià)值．

8．下列為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（　�。�

選項(xiàng)	細(xì)胞	細(xì)胞壁	光合作用	染色質(zhì)	細(xì)胞全能性
A	藍(lán)藻細(xì)胞	有	有	有	無(wú)
B	洋蔥根尖細(xì)胞	有	有	有	有
C	牛成熟紅細(xì)胞	無(wú)	無(wú)	有	有
D	蛙受精卵	無(wú)	無(wú)	有	有

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D