科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該系統(tǒng)資源高效利用,內部良性循環(huán) | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)光合產物的多級利用 | |
C. | 桑樹的凋落物、桑葚、蠶沙撒入魚塘中,經塘內食物鏈的作用實現(xiàn)了能量的重復利用 | |
D. | 該體系獲得蠶絲、食品、魚類以及沼氣等,在經濟上和保護農業(yè)生態(tài)環(huán)境上大有好處 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中進化地位上越高等的生物,適應能力越強 | |
B. | 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進行的 | |
D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 一定環(huán)境中的所有細菌 | |
B. | 一定環(huán)境中的所有的有害細菌 | |
C. | 一定環(huán)境中的所有微生物 | |
D. | 一定環(huán)境中的所有微生物,包括芽孢和孢子 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒和果醋制作過程中要保持相同的溫度 | |
B. | 醋酸菌在糖源和氧氣充足時,能將葡萄糖變?yōu)榫凭?/td> | |
C. | 當糖源不足時,醋酸菌可將酒精變?yōu)榇姿?/td> | |
D. | 要使果酒變成果醋只需加入醋酸菌 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 無機環(huán)境中的碳進入生物群落的主要過程為光合作用 | |
B. | 物質循環(huán)具有全球性及反復循環(huán)的特點 | |
C. | 碳在生態(tài)系統(tǒng)中以二氧化碳的形式在生產者、消費者和分解者之間循環(huán) | |
D. | 植物枝葉經過微生物的分解后,其中的一些元素歸還土壤中,屬于物質循環(huán)的一部分 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 丙表示分解者,一定是原核生物 | |
B. | 丁的 CO2含量增加將導致臭氧層破壞 | |
C. | 丁→甲可以表示綠色植物的光合作用過程 | |
D. | 乙、丙兩者之間的關系是捕食 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官 | |
B. | 氧濃度為b時,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少 | |
C. | 氧濃度為b時,無氧呼吸強度最弱 | |
D. | 氧濃度為d時,產生的CO2來自線粒體和細胞質基質 |
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