A. 蝙蝠的“回聲定位” B. 螢火蟲發(fā)熒光

C. 狗在外出時頻頻撒尿 D. 雄鳥的“求偶炫耀”

A. 消費者攝入食物中的所有能量

B. 消費者消化吸收的所有能量

C. 消費者通過呼吸作用散失的所有能量

D. 消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的所有能量

A. 細胞中可能發(fā)生單一基因突變，細胞間黏著性增加

B. 細胞中可能發(fā)生多個基因突變，細胞的形態(tài)結(jié)構不變

C. 細胞中的染色體可能受到損傷，細胞的增殖失去控制

D. 細胞中遺傳物質(zhì)可能受到損傷，細胞膜載體蛋白減少

A. 色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液

B. 未見色素帶，原因可能為材料是黃化葉片

C. 在有氧呼吸的裝置中，向酵母菌培養(yǎng)液通入空氣時需除去CO2

D. 酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使重鉻酸鉀溶液由藍變綠再變黃

A. 與無機催化劑相比，酶的催化效率不一定高

B. 細胞內(nèi)發(fā)生的吸能反應都伴隨ATP的合成

C. 旺盛生長的葉肉細胞中，線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生的ATP最多

D. 蛋白酶能催化所有的酶水解，導致其活性喪失

A. 生產(chǎn)者不一定都是植物 B. 動物不一定都是消費者

C. 自養(yǎng)生物不一定都是生產(chǎn)者 D. 微生物不一定都是分解者

A. 出生率和死亡率直接決定種群數(shù)量的變化

B. 調(diào)查年齡組成可預測種群數(shù)量的變化趨勢

C. 農(nóng)田中水稻的空間分布不屬于種群的特征

D. 種群的S型增長是受資源因素限制的結(jié)果

A. 受精卵充當了父母與子女之間遺傳物質(zhì)的“橋梁”

B. 能分裂的細胞都形成紡錘體

C. 細胞膜上的糖蛋白只與信息傳遞有關

D. 細胞凋亡有利于維持體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

A. 提出假設→觀察并提出問題→用數(shù)學形式進行表達→檢驗和修正

B. 觀察并提出問題→提出假設→檢驗和修正→用數(shù)學形式進行表達

C. 觀察并提出問題→用數(shù)學形式進行表達→檢驗和修正→提出假設

D. 觀察并提出問題→提出假設→用數(shù)學形式進行表達→檢驗和修正

A. 細胞均具有周期性

B. 姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞

C. 同源染色體分開分別進入兩個子細胞

D. 聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換