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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (  )

A. 在蛋白質(zhì)、核酸中,N分別主要存在于氨基、堿基中

B. ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系

C. 甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生

D. 激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】P是生物生命活動(dòng)不可缺少的元素,下列有關(guān)P元素的說(shuō)法不正確的是

A在玉米植株中,P元素的含量大約為092%,是玉米必需的大量礦質(zhì)元素

BP元素參與構(gòu)成生物體內(nèi)的各種化合物,如磷脂、RNA、甲狀腺激素等

C細(xì)胞中的線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體等細(xì)胞器都含有P元素

DP在維持葉綠體膜的結(jié)構(gòu)與功能上有重要作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類(lèi)型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì))。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析,不正確的是

A. 通過(guò)裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

B. 通過(guò)裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 裝置2中液滴可能向左移

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】紙層析法分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶,從上而下依次為

A胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

B胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素

C葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素,葉黃素

D葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段。下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 圖甲根部向地生長(zhǎng),且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則其濃度范圍為(cd)mol·L-1

B. 圖乙中曲線②代表的是根

C. 圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散

D. 將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用一根玻璃針,將一個(gè)變形蟲(chóng)切成兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無(wú)核的一半死亡。如果將一個(gè)變形蟲(chóng)的核取出,無(wú)核部分能短期生存,但不能繁殖后代,單獨(dú)的細(xì)胞核則無(wú)法生存。如果去核后三天,再植入一個(gè)細(xì)胞核,這個(gè)變形蟲(chóng)則生活正常(如圖所示)。根據(jù)上述結(jié)果回答:
(1)正常細(xì)胞中核與質(zhì)的關(guān)系是;
(2)無(wú)核部分最終死亡的原因是;
(3)單獨(dú)的細(xì)胞核不能生存的原因是
(4)如果去核后三天,再植入一個(gè)細(xì)胞核,這個(gè)變形蟲(chóng)則生活正常,該實(shí)驗(yàn)與(2)進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明:。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是

A. 酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸

B. ATP是高能磷酸化合物,含有三個(gè)高能磷酸鍵

C. 酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用

D. ATP中的能量既可以來(lái)自于光能,也可以來(lái)自于有機(jī)物中的化學(xué)能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖:
(1)上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是:①將種甲傘藻的部分嫁接到種乙傘藻的上;②將種乙傘藻的部分嫁接到種甲傘藻的上。
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果是: ①;
。
(3)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要說(shuō)明。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)生汶川大地震的龍門(mén)山地震帶是我國(guó)生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群分布于此。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),地震后植被毀損達(dá)到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長(zhǎng)、30米厚的大型泥石流帶。下圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中的部分能量流動(dòng)圖,其中A.B.C.D表示相應(yīng)能量,Ⅰ、Ⅱ表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________(填字母),若D為下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,則D的量__________(填“是”或“不是”)C的10%~20%。

(2)圖中Ⅰ過(guò)程指____________________,Ⅱ過(guò)程主要是通過(guò)__________(渠道)完成的。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,該生態(tài)系統(tǒng)僅靠圖中生物__________(填“能”或“不能”)完成碳元素的循環(huán),原因是________________________________________。

(4)試分析相關(guān)泥石流帶對(duì)該區(qū)域熊貓繁殖造成的可能影響是__________________。

(5)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類(lèi)和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程,稱(chēng)為____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____(填字母),桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的____(填字母)來(lái)表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于____________________________的能量。

(2)蠶同化的能量D=__________(填字母),正常情況下D/A的比值__________(填“大于”“小于”或“等于”)10%。將蠶沙(即糞便)投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中所含的能量屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。

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