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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白酶使蛋白質(zhì)水解為多肽,但不能使多肽水解為氨基酸,這一事實(shí)說(shuō)明了酶的

A.專一性B.高效性C.多樣性D.特異性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】男性患病機(jī)會(huì)多于女性的隱性遺傳病,致病基因很可能在( )

A. 常染色體上 B. X染色體上 C. Y染色體上 D. 線粒體中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)家族白化病的遺傳系譜圖,6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育成的兩個(gè)個(gè)體,8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生,即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)控制白化病的是常染色體上的________基因。

(2)若用A、a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,則3號(hào)、7號(hào)個(gè)體的基因型依次為________、________。

(3)6號(hào)為純合子的概率是________,9號(hào)為雜合子的概率是________。

(4)7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)孩子患病的概率是________。

(5)如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,他們所生的第一個(gè)孩子患病,則再生一個(gè)孩子也患病的概率是________。若他們生了一個(gè)正常的孩子,則此孩子攜帶致病基因的概率為__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是(  )

A. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度

B. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度

C. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度

D. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)人工誘變獲得的天冬氨酸缺陷型菌株,菌體自身不能合成天冬氨酸,必須從外界環(huán)境中獲取天冬氨酸才能生長(zhǎng)繁殖。下圖是科研人員利用“影印法”篩選天冬氨酸缺陷型菌株的部分過(guò)程(注:基本培養(yǎng)基中不含氨基酸,完全培養(yǎng)基中含所有種類的氨基酸);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)過(guò)程①接種的方法是________________。待測(cè)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基是___________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基。

(2)過(guò)程②是將印在同一塊絲絨布上的菌落,先后轉(zhuǎn)印至兩個(gè)不同的平板上。該過(guò)程應(yīng)該先轉(zhuǎn)印到_______________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基上,原因是____________________。

(3)完成②過(guò)程的轉(zhuǎn)印并在28℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天后,兩個(gè)平板上出現(xiàn)的菌落有的相同,有的不同。完全培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落A和菌落B中,不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落(答“A”或“B”),原因是___________________。

(4)為了進(jìn)一步鑒定篩選到的菌株確實(shí)是天冬氨酸缺陷型菌株,科研人員又制備了甲、乙兩個(gè)平板,這兩個(gè)平板中營(yíng)養(yǎng)成分的差異是________________。將待鑒定菌種接種到兩個(gè)平板中,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,若觀察到兩個(gè)平板中菌落的生長(zhǎng)情況是__________,則說(shuō)明該菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖,用放射性同位素l4C標(biāo)記的吲哚乙酸處理某葡萄枝條的一端,然后檢測(cè)其另一端是否含有l4C標(biāo)記的吲哚乙酸。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述中,正確的是

A. 處理甲中的A端,不能在圖甲中的B端檢測(cè)到l4C的存在

B. 處理甲中的B端,能在圖甲中的A端檢測(cè)到l4C的存在

C. 處理圖乙中的A端,能在圖乙中的B端檢測(cè)到l4C的存在

D. 處理圖乙中的B端,能在圖乙中的A端檢測(cè)到l4C的存在

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞都能發(fā)生的生理過(guò)程是

A. 細(xì)胞的分裂和分化

B. CO2的生成和利用

C. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

D. 基因的分離和自由組合

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化的原材料是( )

A. 基因突變和基因重組B. 基因突變和染色體變異

C. 突變和基因重組D. 基因重組和染色體變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是

A.酶的催化效率很高

B.酶的催化效率受外界條件的影響

C.酶在反應(yīng)過(guò)程中本身不發(fā)生變化

D.一種酶只催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩個(gè)具有相對(duì)性狀的純合子都發(fā)生了基因突變,它們的性狀都突變成了本身性狀的相對(duì)性狀,突變后的甲自交后代不發(fā)生性狀分離,突變后的乙自交后代發(fā)生性狀分離,下列說(shuō)法正確的是(   )

A. 甲的兩個(gè)基因都發(fā)生了突變,乙至少有一個(gè)基因發(fā)生了突變

B. 甲的兩個(gè)基因都發(fā)生了突變,乙的一個(gè)基因發(fā)生了突變

C. 甲和乙都是一個(gè)基因發(fā)生了突變

D. 甲和乙都是兩個(gè)基因發(fā)生了突變

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