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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖為某珊瑚礁群落演替過(guò)程中魚(yú)的種數(shù)、魚(yú)的個(gè)體數(shù)及珊瑚礁體積的變化。下列敘述正確的是( ).

A. 珊瑚蟲(chóng)和該區(qū)域的魚(yú)組成珊瑚礁群落

B. 珊瑚礁體積變化影響魚(yú)類(lèi)的多樣性

C. 該珊瑚礁群落的演替過(guò)程屬于原生演替

D. 演替至第4年時(shí)各種魚(yú)類(lèi)個(gè)體數(shù)才達(dá)到K值

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一條染色體的正�；蚺帕许樞�?yàn)?/span>ABCD·EFGH（·表示著絲粒．字母代表不同基因），下列哪種基因的排列順序發(fā)生了倒位，且倒位片斷包含著絲粒（ ）

A. ABCFE·DGH B. ABCD·EFEFGH C

C. DAB·EFCH D. ABCD·CHEF

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中B是________， G是________。

(2)圖中E和F的關(guān)系是________。

(3)F的基本組成單位是圖中的________，共有________種。

(4)通常情況下，1個(gè)H中含有________個(gè)F,1個(gè)F中含有________個(gè)E,1個(gè)E中含有________個(gè)D。

(5)在D構(gòu)成的鏈中，與一分子B相連接的有______________分子C和______________分子A。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)的技術(shù)原理是植物細(xì)胞：

A.具有全能性B.都能進(jìn)行再分裂C.都能夠再生D.都能進(jìn)行再分化

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在多細(xì)胞生物體的生長(zhǎng)過(guò)程中，來(lái)源相同的細(xì)胞，其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能卻逐漸發(fā)生了變化，這種變化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)

A.有組織特異性基因B.有維持基本結(jié)構(gòu)和功能的基因

C.基因的選擇性表達(dá)D.遺傳物質(zhì)在分裂時(shí)分配不均等

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長(zhǎng)素的干擾

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對(duì)值

C. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸

D. 將菜豆幼苗制成的插條插入營(yíng)養(yǎng)液中有相同的結(jié)果

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的膜之間可以互相融合，原因是

A.膜上都有識(shí)別信息的物質(zhì)B.磷脂分子和蛋白質(zhì)組成完全相同

C.在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似D.除載體蛋白不同，其它成分相同

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組成細(xì)胞的化合物中，含磷元素的是

A.糖原B.核酸C.纖維素D.脂肪

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】組成DNA的兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈之間的連接鍵是

A.氫鍵B.肽鍵C.磷酸鍵D.雙鍵

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我們走在公園里時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛(ài)心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛(ài)護(hù)我”。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長(zhǎng)。其中的科學(xué)道理是

A.植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)B.植物缺少水，影響光合作用

C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案