科目： 來源：2010—2011學年河北省冀州中學高一下學期期末考試生物試題卷 題型：單選題
基因D、d和T、t是位于兩對同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關系的是
A．進行獨立遺傳的DDTT和ddtt雜交，則F2雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個體占1/16
B．后代的表現型數量比為1:1:1:1，則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C．基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后，所結果實的基因型為DdTt
D．基因型為ddTt的個體，如果產生的配子中有dd的類型，則一定是在減數第二次分裂過程中發(fā)生了染色體變異
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科目： 來源：2010—2011學年河北省冀州中學高一下學期期末考試生物試題卷 題型：單選題
下列說法正確的是
| A．基因突變對于生物種群進化來說是弊多于利 |
| B．基因重組能產生新的基因和基因型 |
| C．基因突變都可以遺傳給后代 |
| D．基因重組是進行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式 |
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科目： 來源：2010—2011學年河北省冀州中學高一下學期期末考試生物試題卷 題型：單選題
現代生物進化理論認為突變和重組產生進化的原材料。人們也利用該原理來人為改變生物的遺傳性狀。下列有關敘述不正確的是
| A．此“突變”指基因突變和染色體變異 |
| B．四分體時期姐妹染色單體上的基因交叉互換導致基因重組 |
| C．自然選擇實現了基因頻率的定向改變 |
| D．袁隆平培育超級雜交水稻的原理是基因重組 |
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科目： 來源：2010—2011學年河北省冀州中學高一下學期期末考試生物試題卷 題型：單選題
有關生物進化的描述，正確的是
| A．種群是生物進化的基本單位，物種是繁殖的基本單位 |
| B．種群的基因庫不一定隨個體的死亡而逐漸變小 |
| C．生殖隔離是物種形成的必要條件，是生物進化的本質 |
| D．達爾文進化理論能正確解釋所有新物種形成現象 |
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科目： 來源：2010—2011學年河北省冀州中學高一下學期期末考試生物試題卷 題型：單選題
下列有關育種說法正確的是
| A．用雜交的方法進行育種，F1自交后代就有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種 |
| B．用輻射的方法進行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的具備更多的優(yōu)良性狀 |
| C．用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種，所育的種自交后代約有1/4為純合子 |
| D．用基因型為DdTt的植株進行多倍體育種，所育的種和原品種雜交一定能產生可育后代 |
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科目： 來源：2010—2011學年山東省鄒城一中高二下學期期末考試生物試卷 題型：單選題
題舌是一種單基因控制的顯性性狀，假若在一個遺傳平衡的群體中有36%的人不能題舌那么在這個種群中，該顯性基因的基因頻率是
| A．36% | B．40% | C．72% | D．60% |
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科目： 來源：2010—2011學年山東省鄒城一中高二下學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列過程不能引起基因重組的是
| A．減數分裂時，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交換 |
| B．減數分裂時，非同源染色體的自由組合 |
| C．受精過程中，精子和卵細胞的結合 |
| D．肺炎雙球菌轉化實驗中，R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌 |
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科目： 來源：2010—2011學年河北省冀州中學高一下學期期末考試生物試題卷 題型：單選題
目的基因與運載體結合所需的條件有
①同種限制酶切割 ②質粒作為運載體③RNA聚合酶 ④目的基因
⑤DNA連接酶⑥四種脫氧核苷酸⑦ATP
| A．①②③④⑤⑥⑦ | B．①②④⑤⑥⑦ | C．①②③④⑤ | D．①②④⑤⑦ |
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科目： 來源：2010—2011學年河北省冀州中學高一下學期期末考試生物試題卷 題型：單選題
遺傳咨詢可減少后代遺傳病的發(fā)生概率，但下列情形中不需要遺傳咨詢的是：
| A．男方幼年曾因外傷截肢 | B．親屬中有智力障礙患者 |
| C．女方是先天性聾啞患者 | D．親屬中有血友病患者 |
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