【題目】已知為實(shí)常數(shù),函數(shù).
(1)求函數(shù)的最值;
(2)設(shè).
(i)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(ⅱ) 若函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)最大值為,無(wú)最小值;(2)(i)答案見(jiàn)解析;(ii) .
【解析】試題分析:
(1)由函數(shù)的解析式可得 ,結(jié)合函數(shù)的定義域可知函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,函數(shù)的最大值為,無(wú)最小值.
(2)(i)由題意可得, .分類討論:
①當(dāng)時(shí), 在上是增函數(shù);
②當(dāng)時(shí),函數(shù)在是增函數(shù),在是減函數(shù).
(ⅱ)由(i)知,當(dāng)不合題意;
當(dāng)時(shí), ,解得.結(jié)合題意構(gòu)造新函數(shù),由函數(shù)的性質(zhì)討論可得的取值范圍是.
試題解析:
(1)函數(shù)的定義域是.
令,得;令,得;
故函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
故函數(shù)的最大值為,無(wú)最小值.
(2)(i),
函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,其導(dǎo)數(shù).
①當(dāng)時(shí), ,函數(shù)在上是增函數(shù);
②當(dāng)時(shí),在區(qū)間上, ;在區(qū)間上, .
所以函數(shù)在是增函數(shù),在是減函數(shù).
(ⅱ)由(i)知,當(dāng)時(shí),函數(shù)在上是增函數(shù),不可能有兩個(gè)零點(diǎn);
當(dāng)時(shí), 在時(shí)增函數(shù),在是減函數(shù),此時(shí)為函數(shù)的最大值,
若,則最多有一個(gè)零點(diǎn),不合題意,
所以,解得.
此時(shí),且 ,
.
令,則 .
所以在上單調(diào)遞增.
所以,即.
故函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn), ,且, .
綜上, 的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在某物流派送公司找到了一份派送員的工作,該公司給出了兩種日薪薪酬方案.甲方案:底薪100元,每派送一單獎(jiǎng)勵(lì)1元;乙方案:底薪140元,每日前54單沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì),超過(guò)54單的部分每單獎(jiǎng)勵(lì)20元.
(1)請(qǐng)分別求出甲、乙兩種薪酬方案中日薪y(單位:元)與送貨單數(shù)n的函數(shù)關(guān)系式;
(2)根據(jù)該公司所有派送員100天的派送記錄,發(fā)現(xiàn)派送員的日平均派送單數(shù)滿足以下條件:在這100天中的派送量指標(biāo)滿足如圖所示的直方圖,其中當(dāng)某天的派送量指標(biāo)在時(shí),日平均派送量為單.若將頻率視為概率,回答下列問(wèn)題:
①估計(jì)這100天中的派送量指標(biāo)的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表) ;
②根據(jù)以上數(shù)據(jù),設(shè)每名派送員的日薪為(單位:元),試分別求出甲、乙兩種方案的日薪的分布列及數(shù)學(xué)期望. 請(qǐng)利用數(shù)學(xué)期望幫助小明分析他選擇哪種薪酬方案比較合適?并說(shuō)明你的理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形與梯形所在的平面互相垂直,,∥,,點(diǎn)在線段上.
(I)當(dāng)點(diǎn)為中點(diǎn)時(shí),求證:∥平面;
(II)當(dāng)平面與平面所成銳二面角的余弦值為時(shí),求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示, 平面,點(diǎn)在以為直徑的上, , ,點(diǎn)為線段的中點(diǎn),點(diǎn)在上,且.
(Ⅰ)求證: 平面平面;
(Ⅱ)求證: 平面平面.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn),圖象與P點(diǎn)最近的一個(gè)最高點(diǎn)坐標(biāo)為.
(1)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若,求函數(shù)的值域;
(3)若方程在上有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2018屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期期末】某公司為了解廣告投入對(duì)銷售收益的影響,在若干地區(qū)各投入萬(wàn)元廣告費(fèi)用,并將各地的銷售收益繪制成頻率分布直方圖(如圖所示),由于工作人員操作失誤,橫軸的數(shù)據(jù)丟失,但可以確定橫軸是從開始計(jì)數(shù)的.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖計(jì)算圖中各小長(zhǎng)方形的寬度;
(2)試估計(jì)該公司投入萬(wàn)元廣告費(fèi)用之后,對(duì)應(yīng)銷售收益的平均值(以各組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的取值);
(3)該公司按照類似的研究方法,測(cè)得另外一些數(shù)據(jù),并整理得到下表:
由表中的數(shù)據(jù)顯示, 與之間存在著線性相關(guān)關(guān)系,請(qǐng)將(2)的結(jié)果填入空白欄,并求出關(guān)于的回歸直線方程.
參考公式:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)訄AM與直線相切,且與定圓C:外切,
求動(dòng)圓圓心M的軌跡方程.
求動(dòng)圓圓心M的軌跡上的點(diǎn)到直線的最短距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】扎比瓦卡是2018年俄羅斯世界杯足球賽吉祥物,該吉祥物以西伯利亞平原狼為藍(lán)本.扎比瓦卡,俄語(yǔ)意為“進(jìn)球者”.某廠生產(chǎn)“扎比瓦卡”的固定成本為15000元,每生產(chǎn)一件“扎比瓦卡”需要增加投入20元,根據(jù)初步測(cè)算,每個(gè)銷售價(jià)格滿足函數(shù),其中x是“扎比瓦卡”的月產(chǎn)量(每月全部售完).
(1)將利潤(rùn)表示為月產(chǎn)量的函數(shù);
(2)當(dāng)月產(chǎn)量為何值時(shí),該廠所獲利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?(總收益=總成本+利潤(rùn)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)求證: ,其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
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