5.設(shè)函數(shù)f(x)=ax2-x+1,若命題:存在x1,x2∈[1,2],使$\frac{f({x}_{1})-f({x}_{2})}{{x}_{1}-{x}_{2}}$<0為假命題,則實數(shù)a的取值范圍為( 。
A.($\frac{1}{2}$,+∞)B.(-∞,$\frac{1}{4}$]C.(-∞,0)∪($\frac{1}{2}$,+∞)D.[$\frac{1}{2}$,+∞)

分析 依題意,將“存在x1,x2∈[1,2],使$\frac{f({x}_{1})-f({x}_{2})}{{x}_{1}-{x}_{2}}$<0為假命題”轉(zhuǎn)化為“?x1,x2∈[1,2],f′(x)=2ax-1≥0恒成立”,即可求得實數(shù)a的取值范圍.

解答 解:存在x1,x2∈[1,2],使$\frac{f({x}_{1})-f({x}_{2})}{{x}_{1}-{x}_{2}}$<0為假命題
??x1,x2∈[1,2],使$\frac{f({x}_{1})-f({x}_{2})}{{x}_{1}-{x}_{2}}$≥0恒成立
??x1,x2∈[1,2],f′(x)=2ax-1≥0恒成立
?a≥${(\frac{1}{2x})}_{max}$=$\frac{1}{2}$.
即實數(shù)a的取值范圍為:[$\frac{1}{2}$,+∞).
故選:D.

點評 本題考查命題的真假判斷與應(yīng)用,將“存在x1,x2∈[1,2],使$\frac{f({x}_{1})-f({x}_{2})}{{x}_{1}-{x}_{2}}$<0為假命題”轉(zhuǎn)化為“?x1,x2∈[1,2],f′(x)=2ax-1≥0恒成立”是關(guān)鍵,也是難點,考查等價轉(zhuǎn)化思想與導(dǎo)數(shù)的運用,屬于難題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在△ABC中,三個內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,cosA=$\frac{{\sqrt{5}}}{5}$,asinA+bsinB-csinC=$\frac{{\sqrt{10}}}{5}$asinB.
(1)求B的值;
(2)設(shè)b=10,求△ABC的面積S.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.若a=20.5,b=log43,c=log0.35,則( 。
A.a>b>cB.b>a>cC.c>a>bD.b>c>a

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知函數(shù)f(x)=loga(x+1),g(x)=loga(x-1)(a>0且a≠1)
(1)判斷函數(shù)f(x)+g(x)的奇偶性,并說明理由;
(2)求使f(x)-g(2x)>0成立的x的集合.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在△ABC中,AC=$\sqrt{3}$,∠A=30°,∠B=60°,則BC邊的長等于(  )
A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知角α的終邊與單位圓交于點$(-\frac{4}{5},\frac{3}{5})$,那么tanα=$-\frac{3}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.若函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{x^2}-2(a-2)x-1,x≤1\\{a^x},x>1\end{array}$(a>0,a≠1)在(0,+∞)上是增函數(shù),則實數(shù)a的取值范圍是$[\frac{4}{3},2]$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.已知直角梯形ABEF,∠A=∠B=90°,AB=1,BE=2,AF=3,C為BE的中點,AD=1,如圖(1),沿直線CD折成直二面角,連結(jié)部分線段后圍成一個空間幾何體(如圖2)
(1)求異面直線BD與EF所成角的大。
(2)求過A、B、C、D、E這五個點的球的表面積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知集合A={y|y=x2,x∈R},B={-2,-1,1,2},則下面結(jié)論中正確的是( 。
A.A∪B=(0,+∞)B.(∁RA)∪B=(-∞,0]C.(∁RA)∩B={-2,-1}D.A∩(∁RB)=[0,+∞)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案