如圖,四棱錐P-ABCD的底面是矩形,側(cè)面PAD是正三角形,且CD⊥面PAD,E 為側(cè)棱PD的中點.
(1)求證:PB∥平面EAC;
(2)求證:AE⊥平面PCD;
(3)若直線AC與平面PCD所成的角為45°,求
AD
CD
考點:直線與平面所成的角,直線與平面平行的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)連結(jié)BD交AC于O,連結(jié)EO,由已知得EO∥PB,由此能證明PB∥平面EAC.
(2)由已知得AE⊥PD,CD⊥AE,由此能證明AE⊥平面PCD.
(3)AE⊥平面PCD,直線AC與平面PCD所成的角為∠ACE,由此能求出
AD
CD
=
2
解答: (1)證明:連結(jié)BD交AC于O,連結(jié)EO,
∵O、E分別為BD、PD的中點,∴EO∥PB  …(2分)
∵EO?平面EAC,PB不包含于平面EAC,
∴PB∥平面EAC.…(4分)
(2)證明:正三角形PAD中,E為PD的中點,
∴AE⊥PD,…(8分)
∵CD⊥面PAD,又AE?平面PAD,∴CD⊥AE,
又PD∩CD=D,PD?面PCD,CD?面PCD,
∴AE⊥平面PCD.…(10分)
(3)解:由(2)AE⊥平面PCD,
直線AC與平面PCD所成的角為∠ACE…(11分)
∴Rt△ACE中,∠ACE=45°,AC=
2
AE
,
又正△PAD中,AE=
3
2
AD
,
∴AC=
6
2
AD
,又矩形ABCD中,AC=
AD2+CD2
=
6
2
AD
,
解得CD=
2
2
AD
,∴
AD
CD
=
2
.…(14分)
點評:本題考查直線與平面平行的證明,考查直線與平面垂直的證明,考查兩線段長的比值的求法,解題時要注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,該四棱錐的三視圖如圖  (1)求四棱錐的體積和表面積;
(2)求PD與平面ABCD所成的角的正弦值;
(3)求二面角P-BC-A的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
m
=(lnx,1-alnx)
,
n
=(x,f(x))
,
m
n
(a為常數(shù)).
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)在(1,+∞)上是減函數(shù),求實數(shù)a的最小值;
(Ⅱ)若存在x1,x2∈[e,e2],使f(x1)≤f′(x2)+a,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0)的左頂點為A,左焦點為F,上頂點為B,且∠BAO+∠BFO=90°(O為坐標原點),則橢圓的離心率e=( 。
A、
5
-1
2
B、
1
2
C、
3
-1
2
D、
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知各項都是正數(shù)的等比數(shù)列{an}滿足7a4+3a3=7a2+3a1+4,那么7a8+3a7的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=
xlnx
1+x
,在x=x0處取得極值.
(1)證明:f(x0)=-x0;
(2)是否存在實數(shù)a,使得對任意x∈(0,+∞),f(x)≥
a(x-1)
x
?若存在,求a的所有值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=x2-mx(m>0)在區(qū)間[0,2]上的最小值記為g(m)
(Ⅰ)若0<m≤4,求函數(shù)g(m)的解析式;
(Ⅱ)定義在(-∞,0)∪(0,+∞)的函數(shù)h(x)為偶函數(shù),且當(dāng)x>0時,h(x)=g(x),若h(t)>h(4),求實數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在空間直角坐標系中,已知點A(1,0,2),B(1,-3,1),則|AB|=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知100名學(xué)生某月飲料消費支出情況的頻率分布直方圖如圖所示.則這100名學(xué)生中,該月飲料消費支出超過150元的人數(shù)是
 

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