分析 (1)利用分析法,尋找使不等式成立的充分條件.
(2)假設$\sqrt{2}$,$\sqrt{3}$,$\sqrt{5}$為同一等差數列的三項,進而根據等差數列的定義,分析出矛盾,進而得到原結論成立.
解答 證明(1)要證明$\sqrt{6}$-2$\sqrt{2}$>$\sqrt{5}$-$\sqrt{7}$;
只要證$\sqrt{6}$+$\sqrt{7}$>$\sqrt{5}$+2$\sqrt{2}$,
只要證($\sqrt{6}$+$\sqrt{7}$)2>($\sqrt{5}$+2$\sqrt{2}$)2,
只要證13+2$\sqrt{42}$>13+2$\sqrt{40}$,
只要證$\sqrt{42}$>$\sqrt{40}$
即證 42>40. 而 42>40 顯然成立,故原不等式成立
(2)證明:假設$\sqrt{2}$,$\sqrt{3}$,$\sqrt{5}$為同一等差數列的三項,
則存在整數m,n滿足
$\sqrt{3}$=$\sqrt{2}$+md ①
$\sqrt{5}$=$\sqrt{2}$+nd ②
①×n-②×m得:$\sqrt{3}$n-$\sqrt{5}$m=$\sqrt{2}$(n-m)
兩邊平方得:3n2+5m2-2$\sqrt{15}$mn=2(n-m)2
左邊為無理數,右邊為有理數,且有理數≠無理數
所以,假設不正確.
故$\sqrt{2}$,$\sqrt{3}$,$\sqrt{5}$不能為同一等差數列中的三項
點評 本題主要考查用分析法證明不等式,以及反證法,熟練掌握反證法的適用范圍及證明步驟是解答的關鍵,把證明不等式轉化為尋找使不等式成立的充分條件,直到使不等式成立的充分條件顯然已經具備為止.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (0,1) | B. | (1,2) | C. | (2,+∞) | D. | (0,1)∪(2,+∞) |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{4}$ | B. | $\frac{4}{5}$ | C. | $\frac{6}{5}$ | D. | $\frac{5}{6}$ |
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A. | 45° | B. | 135° | C. | 45°或135° | D. | 15° |
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