設(shè)變量x、y滿足約束條件
x+y-4≥0
x-y-2≤0
x-3y+4≥0
,則z=2x-2y的最小值為( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
6
D、
1
8
考點(diǎn):簡單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,設(shè)m=x-2y,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,進(jìn)行求最值即可.
解答: 解:設(shè)m=x-2y得y=
1
2
x
-
m
2

作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖(陰影部分):
平移直線y=
1
2
x
-
m
2
,
由圖象可知當(dāng)直線y=
1
2
x
-
m
2
,過點(diǎn)A時,直線y=
1
2
x
-
m
2
距最大,此時m最小,
x+y-4=0
x-3y+4=0
,解得
x=2
y=2
,即A(2,2),
此時m最小為m=2-2×2=-2,
則z=2x-2y的最小值為2-2=
1
4

故選:B.
點(diǎn)評:本題主要考查線性規(guī)劃的基本應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義以及指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵,利用數(shù)形結(jié)合是解決問題的基本方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求下列式子的值:
(1)(
2
3
2-20150-(
27
8
 -
2
3
;
(2)log3
427
3
+lg25+lg4.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題“若ab≤0,則a≤0或b≤0”,則下列結(jié)論正確的是( 。
A、這個命題是真命題,否命題是“若ab>0,則a>0或b>0”
B、這個命題是假命題,否命題是“若ab>0,則a>0或b>0”
C、這個命題是真命題,否命題是“若ab>0,則a>0且b>0”
D、這個命題是假命題,否命題是“若ab>0,則a>0且b>0”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A={0,1,2,3},B={x|x≤
3
},A∩B等于( 。
A、{0}
B、{0,1}
C、{0,1,2}
D、{1,2,3}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)x∈{-1,1},y∈{-2,0,2},則以(x,y)為坐標(biāo)的點(diǎn)落在不等式x+2y≥1所表示的平面區(qū)域內(nèi)的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l的參數(shù)方程為
x=
1
2
t
y=1+
3
2
t
(t為參數(shù)).曲線C的極坐標(biāo)方程為ρ=2
2
sin(θ+
π
4
)
.直線l與曲線C交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)P.
(1)求曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(2)求
1
|PA|
+
1
|PB|
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)F是雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的左焦點(diǎn),點(diǎn)E是該雙曲線的右頂點(diǎn),過點(diǎn)F且垂直于x軸的直線與雙曲線交于A、B兩點(diǎn),△ABE是直角三角形,則該雙曲線的離心率是( 。
A、3B、2C、12D、13

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將函數(shù)f(x)=lgx的圖象向左平移1個單位,再將位于x軸下方的圖象沿x軸翻折得到函數(shù)g(x)的圖象,若實數(shù)m,n(m<n)滿足g(m)=g(-
n+1
n+2
),g(10m+6n+21)=4lg2,則m-n=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了得到函數(shù)y=2sin(2x+
π
6
)的圖象,只需把函數(shù)y=2sinx的圖象( 。
A、向左平移
π
6
個單位長度,再把所得各點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍(縱坐標(biāo)不變)
B、向左平移
π
6
個單位長度,再把所得各點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?span id="6111111" class="MathJye">
1
2
倍(縱坐標(biāo)不變)
C、各點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變、橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍,再把所得圖象向左平移
π
12
個單位長度
D、各點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變、橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?span id="6616666" class="MathJye">
1
2
倍,再把所得圖象向左平移
π
6
個單位長度

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