【題目】設(shè),在集合的所有元素個(gè)數(shù)為2的子集中,把每個(gè)子集的較大元素相加和記為a,較小元素之和記為b.
(1)當(dāng)n=3時(shí),求a, b的值;
(2)當(dāng)n=4時(shí),求集合的所有3個(gè)元素子集中所有元素之和;
(3)對(duì)任意的,是否為定值?若是定值,請(qǐng)給出證明并求出這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)(3)見(jiàn)證明
【解析】
(1)根據(jù)題干所給的概念可得到相應(yīng)的參數(shù)值;(2)含有元素1的子集有個(gè),同理含有2,3,4的子集也有個(gè),元素之和為;(3)根據(jù)題意分析得到a和b的表達(dá)式,再由組合數(shù)的公式得到結(jié)果.
(1)集合的所有2元子集為,,,
較大元素分別為2,3,3,所以;
較小元素分別為1,1,2,所以.
(2)含有元素1的子集有個(gè),同理含有2,3,4的子集也有個(gè)
于是所求元素之和為
(3)是為定值,定值為
當(dāng)n≥4,n∈N*,當(dāng)較小元素為1時(shí),這樣的2元素集合有個(gè),較小元素為2時(shí),這樣的2元素集合為,依次類(lèi)推,較小元素為n-1的集合個(gè)數(shù)為1個(gè),
同上,當(dāng)較大元素為2時(shí),這樣的2元素集合有1個(gè),較大元素為3的2元素集合為2個(gè),依此類(lèi)推得到較大元素為n時(shí),集合個(gè)數(shù)為個(gè),進(jìn)而得到:
所以,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,PA垂直于以AB為直徑的圓所在平面,C為圓上異于A,B的任意一點(diǎn),垂足為E,點(diǎn)F是PB上一點(diǎn),則下列判斷中不正確的是( )﹒
A.平面PACB.C.D.平面平面PBC
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】山西省2021年高考將實(shí)施新的高考改革方案.考生的高考總成績(jī)將由3門(mén)統(tǒng)一高考科目成績(jī)和自主選擇的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目成績(jī)組成,總分為750分.其中,統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),自主選擇的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目是從物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理6科中選擇3門(mén)作為選考科目,語(yǔ)、數(shù)、外三科各占150分,選考科目成績(jī)采用“賦分制”,即原始分?jǐn)?shù)不直接用,而是按照學(xué)生分?jǐn)?shù)在本科目考試的排名來(lái)劃分等級(jí)并以此打分得到最后得分。根據(jù)高考綜合改革方案,將每門(mén)等級(jí)考試科目中考生的原始成績(jī)從高到低分為共8個(gè)等級(jí).參照正態(tài)分布原則,確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.等級(jí)考試科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)成績(jī)。舉例說(shuō)明1:甲同學(xué)化學(xué)學(xué)科原始分為65分,化學(xué)學(xué)科 等級(jí)的原始分分布區(qū)間為,則該同學(xué)化學(xué)學(xué)科的原始成績(jī)屬等級(jí),而等級(jí)的轉(zhuǎn)換分區(qū)間為那么,甲同學(xué)化學(xué)學(xué)科的轉(zhuǎn)換分為:設(shè)甲同學(xué)化學(xué)科的轉(zhuǎn)換等級(jí)分為 ,求得.四舍五入后甲同學(xué)化學(xué)學(xué)科賦分成績(jī)?yōu)?6分。舉例說(shuō)明2:乙同學(xué)化學(xué)學(xué)科原始分為69分,化學(xué)學(xué)科等級(jí)的原始分分布區(qū)間為則該同學(xué)化學(xué)學(xué)科的原始成績(jī)屬等級(jí).而等級(jí)的轉(zhuǎn)換分區(qū)間為這時(shí)不用公式,乙同學(xué)化學(xué)學(xué)科賦分成績(jī)直接取下端點(diǎn)70分,F(xiàn)有復(fù)興中學(xué)高一年級(jí)共3000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對(duì)六個(gè)選考科目進(jìn)行測(cè)試,其中物理考試原始成績(jī)基本服從正態(tài)分布。且等級(jí)為 所在原始分分布區(qū)間為,且等級(jí)為所在原始分分布區(qū)間為,且等級(jí)為所在原始分分布區(qū)間為
(1)若小明同學(xué)在這次考試中物理原始分為84分,小紅同學(xué)在這次考試中物理原始分為72分,求小明和小紅的物理學(xué)科賦分成績(jī);(精確到整數(shù)).
(2)若以復(fù)興中學(xué)此次考試頻率為依據(jù),在學(xué)校隨機(jī)抽取4人,記這4人中物理原始成績(jī)?cè)趨^(qū)間 的人數(shù),求的數(shù)學(xué)期望和方差.(精確到小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù)).
附:若隨機(jī)變量滿(mǎn)足正態(tài)分布,給出以下數(shù)據(jù),
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,側(cè)面為矩形,,,為棱的中點(diǎn),與交于點(diǎn),側(cè)面,為的中點(diǎn).
(1)證明:平面;
(2)若,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,其中為常數(shù),是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)設(shè),若函數(shù)在區(qū)間上有極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)證明:當(dāng)時(shí),恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人們的生活水平也同步上升,許許多多的家庭對(duì)于資金的管理都有不同的方式。最新調(diào)查表明,人們對(duì)于投資理財(cái)?shù)呐d趣逐步提高。某投資理財(cái)公司做了大量的數(shù)據(jù)調(diào)查,調(diào)查顯示兩種產(chǎn)品投資收益如下:
①投資產(chǎn)品的收益與投資額的算術(shù)平方根成正比;
②投資產(chǎn)品的收益與投資額成正比.
公司提供了投資1萬(wàn)元時(shí)兩種產(chǎn)品的收益,分別是0.4萬(wàn)元和0.2萬(wàn)元。
(1) 分別求出產(chǎn)品的收益、產(chǎn)品的收益與投資額的函數(shù)關(guān)系式;
(2) 假如現(xiàn)在你有10萬(wàn)元的資金全部用于投資理財(cái),你該如何分配資金,才能讓你的收益最大?最大收益是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某車(chē)間20名工人年齡數(shù)據(jù)如下表:
年齡(歲) | 19 | 24 | 26 | 30 | 34 | 35 | 40 | 合計(jì) |
工人數(shù)(人) | 1 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 1 | 20 |
(1)求這20名工人年齡的眾數(shù)與平均數(shù);
(2)以十位數(shù)為莖,個(gè)位數(shù)為葉,作出這20名工人年齡的莖葉圖;
(3)從年齡在24和26的工人中隨機(jī)抽取2人,求這2人均是24歲的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究塞卡病毒(Zika virus)某種疫苗的過(guò)程中,為了研究小白鼠連續(xù)接種該種疫苗后出現(xiàn)癥狀的情況,做接種試驗(yàn),試驗(yàn)設(shè)計(jì)每天接種一次,連續(xù)接種3天為一個(gè)接種周期.已知小白鼠接種后當(dāng)天出現(xiàn)癥狀的概率為,假設(shè)每次接種后當(dāng)天是否出現(xiàn)癥狀與上次接種無(wú)關(guān).
(1)若出現(xiàn)癥狀即停止試驗(yàn),求試驗(yàn)至多持續(xù)一個(gè)接種周期的概率;
(2)若在一個(gè)接種周期內(nèi)出現(xiàn)2次貨3次癥狀,則這個(gè)接種周期結(jié)束后終止試驗(yàn),試驗(yàn)至多持續(xù)3個(gè)周期,設(shè)接種試驗(yàn)持續(xù)的接種周期數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)食堂伙食的滿(mǎn)意程度,組織學(xué)生給食堂打分(分?jǐn)?shù)為整數(shù),滿(mǎn)分100分),從中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為的樣本,發(fā)現(xiàn)所有數(shù)據(jù)均在內(nèi).現(xiàn)將這些分?jǐn)?shù)分成以下組:,,,,,,并畫(huà)出了樣本的頻率分布直方圖,部分圖形如圖所示.觀察圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)算出第三組的頻數(shù),并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)樣本的眾數(shù)和平均數(shù),
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