直線m（x+y-1）+（3y-4x+5）=0不能化成截距式方程，則m的值為
 
．
考點(diǎn)：直線的截距式方程
專題：直線與圓
分析：先將直線方程化為一般式，再令x、y前的系數(shù)，常數(shù)項(xiàng)為零求出m的值．
解答： 解：由m（x+y-1）+（3y-4x+5）=0得，（m-4）x+（m+3）y-m+5=0，
因?yàn)橹本�不能化成截距式方程，所以m-4=0或m+3=0或-m+5=0，
解得m=4或-3或5，
故答案為：4或-3或5．
點(diǎn)評(píng)：本題考查直線的一般式能化為截距式的條件，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于項(xiàng)數(shù)為m的有窮數(shù)列{an}，記bk=max{a1，a2，…ak}，即bk為a1，a2，…ak中的最大值，并稱數(shù)列{bn}是{an}的“控制數(shù)列”，如1，3，2，5，5的控制數(shù)列為1，3，3，5，5．
（1）若各項(xiàng)均為正整數(shù)的數(shù)列{an}的控制數(shù)列為2，3，4，5，5，則這樣的數(shù)列{an}有
 
個(gè)；
（2）設(shè)m=100，常數(shù)a∈（
1
2
，1），若an=an2-(-1)
n(n+1)
2
•n，{bn}是{an}的控制數(shù)列，則（b1-a1）+（b2-a2）+…+（b100-a100）=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
m
=（an，2n），
n
=（2n+1，-an+1），n∈N*，
m
⊥
n
，且a1=1．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）若數(shù)列{bn}滿足bn=log2an+1，求數(shù)列{
1
bnbn+1
}的前n項(xiàng)和Sn．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求y=
sinθ+3
cosθ+2
的最大、最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）（2
7
9
） 
1
2
+（lg5）0+（
27
64
） -
1
3
；              
（2）log3
427
3
+lg25+lg4+7log72．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式（x-1）（x-2）（x-3）＞0的解集是（　�。�
A、（1，2）
B、（1，2）∪（3，+∞）
C、（1，3）
D、（2，3）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校為了了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，以5%的比例隨機(jī)抽取20位學(xué)生，根據(jù)他們的期中考試數(shù)學(xué)成績作出頻率分布直方圖如右圖所示，其中成績分組區(qū)間是：[50，60）、[60，70）、[70，80）、[80，90）、[90，100），
（Ⅰ）求圖中a的值，并根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)該校成績落在[50，60）中的學(xué)生人數(shù)；
（Ⅱ）從樣本中成績?cè)赱50，70）的學(xué)生中人任選2人，求這2人的成績都在[60，70）中的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=x3-3x+k有三個(gè)不同的零點(diǎn)，則k的取值范圍是（　　）
A、（2，+∞）
B、（-2，2）
C、（-∞，-，2）
D、[-2，2]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圓x2+y2=m與圓x2+y2-6x+8y-24=0若相交，則實(shí)數(shù)m的取值范圍為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案