某單位設(shè)計(jì)一個(gè)展覽沙盤,現(xiàn)欲在沙盤平面內(nèi),布設(shè)一個(gè)對(duì)角線在l上的四邊形電氣線路,如圖所示.為充分利用現(xiàn)有材料,邊BC,CD用一根5米長的材料彎折而成,邊BA,AD用一根9米長的材料彎折而成,要求∠A和∠C互補(bǔ),且AB=BC.記AB=x米,四邊形ABCD面積為S,則S的最大值為( 。
A、6
B、6
3
C、8
D、8
2
考點(diǎn):解三角形的實(shí)際應(yīng)用
專題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,解三角形
分析:在△ABD與△CBD中,分別利用余弦定理,即可確定cosA=
2
x
及x的取值范圍;四邊形ABCD的面積S=
1
2
(AB•AD+CB•CD)sinA=
(x2-4)(x2-14x+49)
,構(gòu)建函數(shù)g(x)=(x2-4)( x2-14x+49),x∈(2,5),求導(dǎo)函數(shù),即可求得四邊形ABCD面積的最大值.
解答: 解:AB=x米,則BC=x米,CD=5-x米,AD=9-x米,則有5-x>0,即x<5.
在△ABD中,由余弦定理得BD2=AB2+AD2-2AB•AD•cosA.
同理,在△CBD中,BD2=CB2+CD2-2CB•CD•cosC. 
因?yàn)椤螦和∠C互補(bǔ),所以AB2+AD2-2AB•AD•cosA=CB2+CD2-2CB•CD•cosC=CB2+CD2+2CB•CD•cosA.
即x2+(9-x)2-2 x(9-x)cosA=x2+(5-x)2+2 x(5-x)cosA.
解得cosA=
2
x

由余弦的定義,有
2
x
<1,則x>2,故x∈(2,5).     
四邊形ABCD的面積S=
1
2
(AB•AD+CB•CD)sinA=
1
2
[x(5-x)+x(9-x)]
1-cos2A
=
(x2-4)(x2-14x+49)

記g(x)=(x2-4)(x2-14x+49),x∈(2,5).
由g′(x)=2x(x2-14x+49)+(x2-4)(2 x-14)=2(x-7)(2 x2-7 x-4)=0,
∴x=4或x=7或x=-
1
2

∵x∈(2,5),∴x=4.                    
∴函數(shù)g(x)在區(qū)間(2,4)內(nèi)單調(diào)遞增,在區(qū)間(4,5)內(nèi)單調(diào)遞減.
因此g(x)的最大值為g(4)=12×9=108.
∴S的最大值為6
3

故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)解析式,考查余弦定理的運(yùn)用,考查四邊形面積的計(jì)算,考查利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值,正確表示四邊形的面積是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦點(diǎn)分別為F1、F2,該橢圓的離心率為
2
2
,A是橢圓上一點(diǎn),AF2⊥F1F2,原點(diǎn)O到直線AF1的距離為
1
3

(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)是否存在過F2的直線l交橢圓于A、B兩點(diǎn),且滿足△AOB的面積為
2
3
,若存在,求直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

福利彩票“雙色球”中,紅球號(hào)碼有編號(hào)為01,02,…,33的33個(gè)個(gè)體組成,某彩民利用下面的隨機(jī)數(shù)表選取6組數(shù)作為6個(gè)紅球的編號(hào),選取方法是從隨機(jī)數(shù)表第1行的第6列和第7列數(shù)字開始由左到右依次選取兩個(gè)數(shù)字,則選出來的第6個(gè)紅球的編號(hào)為( 。
A、23B、09C、02D、17

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班元旦迎新有獎(jiǎng)活動(dòng)中有一節(jié)目,參與者同時(shí)擲出三個(gè)各面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4且質(zhì)地均勻的小正四面體,規(guī)定:每位參與者只擲一次,選取著地一面的數(shù)字,如果擲出所取的三個(gè)數(shù)字都不相同,如“1、2、3”,“1、2、4”等情形為獲獎(jiǎng).
(1)求參與者獲獎(jiǎng)的概率;
(2)獲獎(jiǎng)一次得到十元的獎(jiǎng)品,否則得到紀(jì)念獎(jiǎng)2元的獎(jiǎng)品.求甲、乙兩位參與者總的獎(jiǎng)品金額恰為12元的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于實(shí)數(shù)x,[x]表示不超過x的最大整數(shù),觀察下列等式:
[
1
]+[
2
]+[
3
]=3
[
4
]+[
5
]+[
6
]+[
7
]+[
8
]=10
[
9
]+[
10
]+[
11
]+[
12
]+[
13
]+[
14
]+[
15
]=21

按照此規(guī)律第n個(gè)等式的等號(hào)右邊的結(jié)果為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算由曲線y=x3-6x與曲線y=x2所圍成的圖形的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù) f(x)=x2+4|x-a|(x∈R).
(Ⅰ)存在實(shí)數(shù)x1、x2∈[-1,1],使得f(x1)=f(x2)成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)對(duì)任意的x1、x2∈[-1,1],都有|f(x1)-f(x2)|≤k成立,求實(shí)數(shù)k的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知兩個(gè)單位向量
a
,
b
的夾角為60°,
c
=(1-t)
a
+t
b
,若
b
c
=-
1
2
,則實(shí)數(shù)t的取值是( 。
A、2
B、-2
C、
1
2
D、-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)向量
a
=(3,5,-4),
b
=(2,1,8).
(1)求2
a
+3
b
,3
a
-2
b
,
a
b
;
(2)若λ1
a
2
b
與z軸垂直,求λ1、λ2滿足的關(guān)系式.

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