【題目】學(xué)校高一數(shù)學(xué)考試后,對分(含分)以上的成績進(jìn)行統(tǒng)計,其頻率分布直方圖如圖所示,分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生人數(shù)為人.
(1)求這所學(xué)校分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生人數(shù);
(2)請根據(jù)頻率發(fā)布直方圖估計這所學(xué)校學(xué)生分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生的平均成績;
(3)為進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,按分層抽樣方法從分?jǐn)?shù)在分和分的學(xué)生中抽出人,從抽出的學(xué)生中選出人分別做問卷和問卷,求分的學(xué)生做問卷, 分的學(xué)生做問卷的概率.
【答案】(1)200人;(2)113分;(3).
【解析】試題分析:(1)由分?jǐn)?shù)在120~130分的學(xué)生人數(shù)為30人,且分?jǐn)?shù)在120~130分頻率為0.15,能求出分?jǐn)?shù)在90~140分的學(xué)生人數(shù).
(2)由頻率分布直方圖能估計這所學(xué)校學(xué)生分?jǐn)?shù)在90~140分的學(xué)生的平均成績.
(3)分?jǐn)?shù)在90~100分的學(xué)生人數(shù)為20人,分?jǐn)?shù)在120~130分的學(xué)生人數(shù)為30人,按照分層抽樣方法抽出5人時,從分?jǐn)?shù)在90~100分的學(xué)生抽出2人,記為A1,A2,從分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生抽出3人,記為B1,B2,B3,從抽取的5人中選出2人分別做問卷A和問卷B,利用列舉法能求出90-100分的學(xué)生做問卷A,120-130分的學(xué)生做問卷B的概率.
試題解析:
(1) 分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生人數(shù)為人,且分?jǐn)?shù)在分頻率為 , 分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生人數(shù)為 人.
(2)估計這所學(xué)校學(xué)生分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生的平均成績?yōu)?/span>
分.
(3)因為分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生人數(shù)為人,分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生人數(shù)為 人,所以按分層抽樣方法抽出人時,分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生抽出人,記為 ,分?jǐn)?shù)在分的學(xué)生抽出 人,記為 .從抽出人中選出人分別做問卷和問卷,共有種情況,分別為, 設(shè)事件 “分的學(xué)生做問卷, 分的學(xué)生做問卷”,則事件共有種情況,分別為, ,即事件的概率為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某車間為了制作某個零件,需從一塊扇形的鋼板余料(如圖1)中按照圖2的方式裁剪一塊矩形鋼板,其中頂點、在半徑上,頂點在半徑上,頂點在上, , .設(shè),矩形的面積為.
(1)用含的式子表示, 的長;
(2)試將表示為的函數(shù);
(3)求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),函數(shù)
(1)當(dāng)時,解關(guān)于的不等式: ;
(2)若且,已知函數(shù)有兩個零點和,若點, ,其中是坐標(biāo)原點,證明: 與不可能垂直。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個盒子中裝有5張編號依次為1、2、3、4、5的卡片,這5 張卡片除號碼外完全相同.現(xiàn)進(jìn)行有放回的連續(xù)抽取2 次,每次任意地取出一張卡片.
(1)求出所有可能結(jié)果數(shù),并列出所有可能結(jié)果;
(2)求事件“取出卡片號碼之和不小于7 或小于5”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,橢圓:()的離心率是,拋物線:的焦點是的一個頂點.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)是上的動點,且位于第一象限,在點處的切線與交于不同的兩點,,線段的中點為,直線與過且垂直于軸的直線交于點.
(i)求證:點在定直線上;
(ii)直線與軸交于點,記△的面積為,△的面積為,求的最大值及取得最大值時點的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若, 都是從0,1,2,3,4五個數(shù)中任取的一個數(shù),求上述函數(shù)有零點的概率;
(2)若, 都是從區(qū)間上任取的一個數(shù),求成立的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若圖,在正方體中, 分別是的中點.
(1)求證:平面平面;
(2)在棱上是存在一點,使得平面,若存在,求的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足,且,.
(Ⅰ)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(Ⅱ)設(shè)是數(shù)列的前項和,若對任意的都成立,求實數(shù)的取值范圍.
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