如圖所示的程序框圖，輸入m=98，n=63時，程序運行結(jié)束后輸出的m，i值的和為
 
．
考點：程序框圖
專題：圖表型,算法和程序框圖
分析：模擬執(zhí)行程序框圖，依次寫出每次循環(huán)得到的r，m，n，i的值，當(dāng)r=0時，滿足條件r=0，退出循環(huán)，輸出m的值為7，i的值為4，即可求解．
解答： 解：模擬執(zhí)行程序框圖，可得
i=0，m=98，n=63
r=35，m=63，n=35，i=1
不滿足條件r=0，r=28，m=35，n=28，i=2
不滿足條件r=0，r=7，m=28，n=7，i=3
不滿足條件r=0，r=0，m=7，n=0，i=4
滿足條件r=0，退出循環(huán)，輸出m的值為7，i的值為4．
故有：m，i值的和為7+4=11．
故答案為：11
點評：本題主要考查了程序框圖和算法，正確寫出每次循環(huán)得到的r，m，n，i的值是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知A={1，3，4}，B={3，4，5}，則A∩B=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=e|lnx|（e為自然對數(shù)的底數(shù)）．若x1≠x2且f（x1）=f（x2），則下列結(jié)論一定不成立的是（　�。�
A、x2f（x1）＞1
B、x2f（x1）=1
C、x2f（x1）＜1
D、x2f（x1）＜x1f（x2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△A BC中，角 A、B、C的對邊長分別是a、b、c，若
AB
•
AC
=0，a=2
5
，b+c=6，則cosB=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“抖空竹“是中國傳統(tǒng)雜技，表演者在兩根直徑約8～12mm的桿上系一根長度為1m的繩子，并在繩上放一空竹，則空竹與兩端距離都大于0.2m的概率為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，橢圓E：
x2
a2
+
y2
b2
=1(a＞b＞0)的左、右兩焦點分別為F1，F(xiàn)2，離心率e=
1
2
．設(shè)P（x0，y0）為橢圓上第一象限內(nèi)的點，△PF1F2的周長為6．
（Ⅰ）求橢圓E的方程；
（Ⅱ）若直線l：3x0x+4y0y-12=0分別與直線x=±2交于C、D兩點．
（1）判斷直線l與橢圓E交點的個數(shù)；
（2）試探究：在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在定點，使得以CD為直徑的圓恒過該定點？若存在，求出此定點的坐標(biāo)；若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，若a=4，b=3，cosA=
1
3
，則B=（　　）
A、
π
4
B、
π
3
C、
π
4
或
3
4
π
D、
3
4
π

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=（
1
2
）|x|，x∈R
（1）請畫出函數(shù)f（x）的大致圖象；
（2）若不等式f（x）+f（2x）≤k對于任意的x∈R恒成立，求實數(shù)k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2014年國慶節(jié)期間，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)決定去A、B兩個學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，私人約定通過拋硬幣的形式?jīng)Q定自己是去A校還是B校，每人拋擲2枚硬幣一次，若都是正面向上則去A校，其余情況則去B校，假設(shè)每人拋擲硬幣是相互獨立的．
（Ⅰ）求這四人中去A校的人數(shù)大于去B校的人數(shù)的概率；
（Ⅱ）記去A校的人數(shù)為X，求X的分布列和均值（數(shù)學(xué)期望）．

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同步練習(xí)冊答案