【題目】已知函數(shù),( , ).
(1)若, ,求函數(shù)的單調增區(qū)間;
(2)若時,不等式在上恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)當, 時,記函數(shù)的導函數(shù)的兩個零點是和(),求證: .
【答案】(1), ;(2);(3)詳見解析.
【解析】試題分析:
(1)利用導函數(shù)大于零可得函數(shù)的單調增區(qū)間為, .
(2)不等式恒成立轉化為在區(qū)間上恒成立,構造新函數(shù),結合題意討論其性質可得;
(3)由題意可得(),由根與系數(shù)的關系: .由題意有
, ,構造新函數(shù).利用函數(shù)的性質可得.
試題解析:(1)由題意: , , 時,
所以
令,得,因為,所以或
所以的單調增區(qū)間為,
(2)時, ,
不等式在上恒成立即為: 在區(qū)間上恒成立
令,則,令得: ,
因為時, , 時, ,
所以在上單調遞減,在上單調遞增
所以,所以
(3)方法一:因為,所以,從而()
由題意知, , 是方程的兩個根,故.
記,則,因為,所以
,所以, ,且(, ).
因為,所以, .
令, .
因為,所以在單調遞增,
所以,即.
方法二:因為,所以,從而().
由題意知, , 是方程的兩個根.記,則,
因為,所以, ,
所以, ,且在上為減函數(shù).
所以.
因為,故.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從某批產品中,有放回地抽取產品兩次,每次隨機抽取1件,假設事件A:“取出的2件產品中至多有1件是二等品”,其概率P(A)=0.96.
(1)求從該批產品中任取1件是二等品的概率p.
(2)若該批產品共100件,從中無放回抽取2件產品,ξ表示取出的2件產品中二等品的件數(shù).求ξ的分布列.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們用圓的性質類比球的性質如下:
①p:圓心與弦(非直徑)中點的連線垂直于弦; q:球心與小圓截面圓心的連線垂直于截面.
②p:與圓心距離相等的兩條弦長相等; q:與球心距離相等的兩個截面圓的面積相等.
③p:圓的周長為C=πd(d是圓的直徑); q:球的表面積為S=πd2(d是球的直徑).
④p:圓的面積為S=R·πd(R,d是圓的半徑與直徑); q:球的體積為V=R·πd2(R,d是球的半徑與直徑).
則上面的四組命題中,其中類比得到的q是真命題的有( )個
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2015年7月9日21時15分,臺風“蓮花”在我國廣東省陸豐市甲東鎮(zhèn)沿海登陸,造成165.17萬人受災, 5.6萬人緊急轉移安置,288間房屋倒塌,46.5千公頃農田受災,直接經濟損失12.99億元,距離陸豐市222千米的梅州也受到了臺風的影響,適逢暑假,小明調查了梅州某小區(qū)的50戶居民由于臺風造成的經濟損失,將收集的數(shù)據(jù)分成, , , , 五組,并作出如下頻率分布直方圖(圖1):
(1)試根據(jù)頻率分布直方圖估計小區(qū)平均每戶居民的平均損失;
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(2)小明向班級同學發(fā)出倡議,為該小區(qū)居民捐款,現(xiàn)從損失超過6000元的居民中隨機
抽出2戶進行捐款援助,求抽出的2戶居民損失均超過8000元的概率;
(3)臺風后區(qū)委會號召該小區(qū)居民為臺風重災區(qū)捐款,小明調查的50戶居民捐款情況如下表,
在圖2表格空白外填寫正確數(shù)字,并說明是否有95%以上的把握認為捐款數(shù)額超過或
不超過500元和自身經濟損失是否超過4000元有關?
經濟損失不超過4000元 | 經濟損失超過4000元 | 合計 | |
捐款超過500元 | 30 | ||
捐款不超過500元 | 6 | ||
合計 |
附:臨界值參考公式: , .
0.15 | 0.10 | 0.05 /td> | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),( )
(1)若,求曲線在處的切線方程.
(2)對任意,總存在,使得(其中為的導數(shù))成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】十八屆五種全會公報指出:努力促進人口均衡發(fā)展,堅持計劃生育的基本國策,完善人口發(fā)展戰(zhàn)略,全面實施一對夫婦可生育兩個孩子的政策,提高生殖保健、婦幼保健、托兒等公共服務水平.為了解適齡公務員對放開生育二胎政策的態(tài)度,某部門隨機調查了100位30到40歲的公務員,得到情況如下表:
男公務員 | 女公務員 | |
生二胎 | 40 | 20 |
不生二胎 | 20 | 20 |
(1)是否有95%以上的把握認為“生二胎與性別有關”,并說明理由;
(2)把以上頻率當概率,若從社會上隨機抽取3位30到40歲的男公務員,記其中生二胎的人數(shù)為,求隨機變量的分布列,數(shù)學期望.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
附:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某工廠于2016年下半年對生產工藝進行了改造(每半年為一個生產周期),從2016年一年的產品中用隨機抽樣的方法抽取了容量為50的樣本,用莖葉圖表示(如圖).已知每個生產周期內與其中位數(shù)誤差在±5范圍內(含±5)的產品為優(yōu)質品,與中位數(shù)誤差在±15范圍內(含±15)的產品為合格品(不包括優(yōu)質品),與中位數(shù)誤差超過±15的產品為次品.企業(yè)生產一件優(yōu)質品可獲利潤20元,生產一件合格品可獲利潤10元,生產一件次品要虧損10元
(Ⅰ)求該企業(yè)2016年一年生產一件產品的利潤為10的概率;
(Ⅱ)是否有95%的把握認為“優(yōu)質品與生產工藝改造有關”.
附:
P(K2≥k) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
K2=.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在某校舉行的航天知識競賽中,參與競賽的文科生與理科生人數(shù)之比為,且成績分布在,分數(shù)在以上(含)的同學獲獎. 按文理科用分層抽樣的方法抽取人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖(見下圖).
(1)填寫下面的列聯(lián)表,能否有超過的把握認為“獲獎與學生的文理科有關”?
(2)將上述調査所得的頻率視為概率,現(xiàn)從參賽學生中,任意抽取名學生,記“獲獎”學生人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.
文科生 | 理科生 | 合計 | |
獲獎 | |||
不獲獎 | |||
合計 |
附表及公式:
,其中
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)設,
①記的導函數(shù)為,求;
②若方程有兩個不同實根,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若在上存在一點使成立,求實數(shù)的取值范圍.
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