分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是計算分段函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{\stackrel{x+2}{{x}^{2}}}&{\stackrel{x≤-1}{-1<x≤1}}\\{-x+6}&{x>1}\end{array}\right.$的函數(shù)值;函數(shù)g(x)=f(x)-m在R上有且只有兩個零點,則我們可以在同一平面直角坐標系中畫出y=f(x)與y=m的圖象進行分析,從而得解.
解答 解:分析程序中各變量、各語句的作用,
再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:
該程序的作用是計算分段函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{\stackrel{x+2}{{x}^{2}}}&{\stackrel{x≤-1}{-1<x≤1}}\\{-x+6}&{x>1}\end{array}\right.$的函數(shù)值;
其函數(shù)圖象如圖所示:
又∵函數(shù)g(x)=f(x)-m在R上有且只有兩個零點,
則由圖可得m<0或m=1,
故答案為:(-∞,0)∪{1}.
點評 本題考查程序框圖以及函數(shù)的零點,通過對程序框圖的理解,轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖象,然后把函數(shù)零點轉(zhuǎn)化為交點個數(shù)問題,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (0,1) | B. | (-∞,1) | C. | (0,+∞) | D. | $(0,\frac{1}{2})$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 32或4或$16-4\sqrt{7}$ | B. | $16+4\sqrt{7}$或28或$16-4\sqrt{7}$ | ||
C. | 28或4或$16+4\sqrt{7}$ | D. | 32或28或4 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com