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【題目】如圖,在以、、、、、為頂點的五面體中,平面平面,,四邊形為平行四邊形,且.
(1)求證:;
(2)若,,直線與平面所成角為,求平面與平面所成銳二面角的余弦值.
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【題目】已知函數(shù),其中為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)若在處取到極小值,求的值及函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若當時, 恒成立,求的取值范圍.
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【題目】已知橢圓的下頂點為,右頂點為,離心率,拋物線的焦點為,是拋物線上一點,拋物線在點處的切線為,且.
(1)求直線的方程;
(2)若與橢圓相交于,兩點,且,求的方程.
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【題目】如圖,四棱錐中,底面,為直角梯形,與相交于點,,,,三棱錐的體積為9.
(1)求的值;
(2)過點的平面平行于平面,與棱,,,分別相交于點,求截面的周長.
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【題目】某校為了推動數(shù)學教學方法的改革,學校將高一年級部分生源情況基本相同的學生分成甲、乙兩個班,每班各40人,甲班按原有模式教學,乙班實施教學方法改革.經(jīng)過一年的教學實驗,將甲、乙兩個班學生一年來的數(shù)學成績?nèi)∑骄鶖?shù)再取整,繪制成如下莖葉圖,規(guī)定不低于85分(百分制)為優(yōu)秀,甲班同學成績的中位數(shù)為74.
(1)求的值和乙班同學成績的眾數(shù);
(2)完成表格,若有以上的把握認為“數(shù)學成績優(yōu)秀與教學改革有關”的話,那么學校將擴大教學改革面,請問學校是否要擴大改革面?說明理由.
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【題目】某校為了推動數(shù)學教學方法的改革,學校將高一年級部分生源情況基本相同的學生分成甲、乙兩個班,每班各40人,甲班按原有模式教學,乙班實施教學方法改革.經(jīng)過一年的教學實驗,將甲、乙兩個班學生一年來的數(shù)學成績?nèi)∑骄鶖?shù),兩個班學生的平均成績均在,按照區(qū)間,,,,進行分組,繪制成如下頻率分布直方圖,規(guī)定不低于80分(百分制)為優(yōu)秀.
完成表格,并判斷是否有以上的把握認為“數(shù)學成績優(yōu)秀與教學改革有關”;
(2)從乙班,,分數(shù)段中,按分層抽樣隨機抽取7名學生座談,從中選三位同學發(fā)言,記來自發(fā)言的人數(shù)為隨機變量,求的分布列和期望.
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【題目】已知函數(shù)在點處的切線是.
(1)求函數(shù)的極值;
(2)當恒成立時,求實數(shù)的取值范圍(為自然對數(shù)的底數(shù)).
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【題目】已知函數(shù),,.
(Ⅰ)若的圖像在處的切線過點,求的值并討論在上的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ)定義:若直線與曲線、都相切,則我們稱直線為曲線、的公切線.若曲線與存在公切線,試求實數(shù)的取值范圍.
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