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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物研究者于元旦在湖中放入一些鳳眼蓮,這些鳳眼蓮在湖中的蔓延速度越來(lái)越快,二月底測(cè)得鳳眼蓮覆蓋面積為,三月底測(cè)得鳳眼蓮覆蓋面積為,鳳眼蓮覆蓋面積 (單位:)與月份(單位:月)的關(guān)系有兩個(gè)函數(shù)模型可供選擇.

1)試判斷哪個(gè)函數(shù)模型更合適并求出該模型的解析式;

2)求鳳眼蓮覆蓋面積是元旦放入面積倍以上的最小月份.

(參考數(shù)據(jù),

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面是平行四邊形,平面,,是棱上的一點(diǎn).

(1)證明:平面;

(2)若平面,求的值;

(3)在(2)的條件下,三棱錐的體積是18,求點(diǎn)到平面的距離.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷下列函數(shù)的奇偶性:

1f(x)|x2||x2|

2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】世界那么大,我想去看看,每年高考結(jié)束后,處于休養(yǎng)狀態(tài)的高中畢業(yè)生旅游動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈,旅游可支配收入日益增多,可見(jiàn)高中畢業(yè)生旅游是一個(gè)巨大的市場(chǎng).為了解高中畢業(yè)生每年旅游消費(fèi)支出(單位:百元)的情況,相關(guān)部門(mén)隨機(jī)抽取了某市的1000名畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并把所得數(shù)據(jù)列成如下所示的頻數(shù)分布表:

組別

頻數(shù)

(1)求所得樣本的中位數(shù)(精確到百元);

(2)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),可近似地認(rèn)為學(xué)生的旅游費(fèi)用支出服從正態(tài)分布,若該市共有高中畢業(yè)生35000人,試估計(jì)有多少位同學(xué)旅游費(fèi)用支出在 8100元以上;

(3)已知本數(shù)據(jù)中旅游費(fèi)用支出在范圍內(nèi)的8名學(xué)生中有5名女生,3名男生, 現(xiàn)想選其中3名學(xué)生回訪,記選出的男生人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望.

附:若,則,,.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直三棱柱中,底面是邊長(zhǎng)為2的正三角形,側(cè)棱長(zhǎng)為的中點(diǎn)

1)若,證明:平面;

2)若,求直線與平面所成角的正弦值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知長(zhǎng)度為的線段的兩個(gè)端點(diǎn)分別在軸和軸上運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)滿(mǎn)足,設(shè)動(dòng)點(diǎn)的軌跡為曲線.

(1)求曲線的方程;

(2)過(guò)點(diǎn)且斜率不為零的直線與曲線交于兩點(diǎn)、,在軸上是否存在定點(diǎn),使得直線的斜率之積為常數(shù).若存在,求出定點(diǎn)的坐標(biāo)以及此常數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷下列函數(shù)的奇偶性:

1f(x)x1;

2f(x)x33x,x[44);

3f(x)|x2||x2|;

4f(x)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1)若函數(shù)f(x)ax2bx3ab是偶函數(shù),定義域?yàn)?/span>[a1,2a],則a________b________;

2)已知函數(shù)f(x)ax22x是奇函數(shù),則實(shí)數(shù)a________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=2BC,P是線段AB中點(diǎn),平面ABCD.

(1)求證:平面EPC;

(2)問(wèn)在EP上是否存在點(diǎn)F,使平面平面BFC?若存在,求出的值;若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)

(1)若是偶函數(shù),求k的值;

(2)設(shè)不等式的解集為A,若,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;

(3)設(shè)函數(shù),若g(x)在有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案