分析 (1)實驗時需要提前做的工作有兩個:①平衡摩擦力,且每次改變小車質量時,不用重新平衡摩擦力,因為f=m2gsinθ=μm2gcosθ,m2約掉了.②當小車的質量遠遠大于鉤碼的質量時,繩子的拉力才等于鉤碼的重力;
(2)如果沒有平衡摩擦力的話,就會出現當有拉力時,物體不動的情況.得出圖象彎曲的原因是:未滿足沙和沙桶質量遠小于小車的質量.
(3)根據牛頓第二定律,列出小車的滑動摩擦力大小,然后結合圖象的斜率與截距,可以得出結論.
(4)根據連續(xù)相等時間內的位移之差是一恒量求出加速度.
解答 解::(1)A、平衡摩擦力,假設木板傾角為θ,則有:f=m2gsinθ=μm2gcosθ,m2約掉了,每次在小車上加減砝碼時,故不需要重新平衡摩擦力.故A錯誤.
B、實驗時應先接通電源后釋放小車,故B錯誤.
C、讓小車的質量${m}_{2}^{\;}$遠遠大于鉤碼的質量${m}_{1}^{\;}$,因為:際上繩子的拉力$F={m}_{2}^{\;}a=\frac{{m}_{1}^{\;}g}{1+\frac{{m}_{1}^{\;}}{{m}_{2}^{\;}}}$,故應該是${m}_{1}^{\;}<<{m}_{2}^{\;}$,故C錯誤;
D、$F={m}_{2}^{\;}a$,所以:$a=\frac{F}{{m}_{2}^{\;}}$,所以在用圖象探究小車的加速度與質量的關系時,通常作$a-\frac{1}{{m}_{2}^{\;}}$圖象,故D正確;
故選:D
(2)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,就會出現當有拉力時,物體不動的情況.故圖線為丙.
當不滿足m1<<m2時,隨m1的增大物體的加速度a逐漸減小,故圖象彎曲的原因是:所掛鉤碼的總質量太大,不滿足沙和沙桶質量遠小于小車的質量.故C正確.
(3)根據牛頓第二定律可知,m1g-μm2g=m2a;
結合$\frac{1}{{m}_{2}^{\;}}-a$圖象,可得:$\frac{1}{{m}_{2}^{\;}}$=$\frac{μ}{{m}_{1}^{\;}}+\frac{1}{{m}_{1}^{\;}g}a$,
設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,
因此鉤碼的質量m1=$\frac{1}{gk}$,小車與木板間的動摩擦因數μ=$\frac{gk}$.
(4)根據△x=aT2得,a=$\frac{{x}_{4}^{\;}-{x}_{1}^{\;}}{3{T}_{\;}^{2}}=\frac{2.62-1.24}{3×0.{1}_{\;}^{2}}×1{0}_{\;}^{-2}=0.46m/{s}_{\;}^{2}$
故答案為:(1)D;(2)丙,C (3)$\frac{gk}$,$\frac{1}{gk}$,(4)0.46
點評 會根據實驗原理分析分析為什么要平衡摩擦力和讓小車的質量M遠遠大于小桶(及砝碼)的質量m,且會根據原理分析實驗誤差,同時掌握由牛頓第二定律列出方程,與圖象的斜率與截距綜合求解的方法.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變大 | B. | 變小 | C. | 不變 | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動 | |
B. | 將木板帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動 | |
C. | 使木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動 | |
D. | 使木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車能夠靜止在木板上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | M帶負電荷,N帶負電荷 | |
B. | M在b點的動能大于它在a點的動能 | |
C. | N在d點的電勢能等于它在e點的電勢能 | |
D. | N在從c點運動到d點的過程中克服電場力做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
計數點編號 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
對應時刻t/s | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
各計數點的速度v/(m•s-1) | 0.26 | 0.78 | 1.05 | 1.55 | 1.82 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不帶電的物體一定沒有電荷 | |
B. | 摩擦起電過程本質上是電荷從一個物體轉移到另一個物體的過程 | |
C. | 一根帶電的導體棒放在潮濕的房間,發(fā)現導體棒不帶電了,這過程中電荷不守恒 | |
D. | 物體的帶電荷量可以是任意值 |
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