A. | 功是矢量 | B. | 功的單位是牛 | ||
C. | 功就是能量 | D. | 功是能量轉(zhuǎn)化的量度 |
分析 功是能量轉(zhuǎn)化的量度,做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程;如果物體由一種能量狀態(tài)變?yōu)榱硪环N能量狀態(tài),可以通過做功的方式實(shí)現(xiàn),且功的大小與兩個(gè)不同狀態(tài)的能量差相等.
功是標(biāo)量,它的單位是焦耳
解答 解:A、功時(shí)標(biāo)量,無方向,故A錯(cuò)誤
B、功的單位為焦耳,故B錯(cuò)誤
C、功是能量轉(zhuǎn)化的量度,做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程;而能是物體所具有的能量的狀態(tài).所以功和能是兩個(gè)完全不同的概念.故C錯(cuò)誤;
D、功是能量轉(zhuǎn)化的量度,做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程.故D正確
故選:D
點(diǎn)評 功和能是物理學(xué)中的兩個(gè)不同的物理量,功是能量轉(zhuǎn)化的量度,做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程.功對應(yīng)的是過程,能對應(yīng)的是狀態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 某同學(xué)在秋千上越蕩越高,說明能量守恒定律是有適用條件的 | |
B. | 某同學(xué)在秋千上蕩秋千時(shí),在最低點(diǎn)時(shí)處于超重狀態(tài) | |
C. | 某同學(xué)在秋千上蕩秋千時(shí),在最大高度處的速度為零但加速度不為零 | |
D. | 某同學(xué)在秋千上蕩秋千時(shí),如果坐在秋千上不動(dòng),只能是越蕩越低 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 系統(tǒng)勻速運(yùn)動(dòng)的速度大小為$\frac{mgR}{2{B}^{2}{l}^{2}}$ | |
B. | 從開始運(yùn)動(dòng)至ABCD全部進(jìn)入磁場的過程中.兩線框組成的系統(tǒng)克服安培力做的功為mgl-$\frac{3{m}^{3}{g}^{2}{R}^{2}}{2{B}^{4}{l}^{4}}$ | |
C. | 兩線框從開始運(yùn)動(dòng)至等高的過程中,所產(chǎn)生的總焦耳熱為2mgl-$\frac{3{m}^{3}{g}^{2}{R}^{2}}{4{B}^{4}{l}^{4}}$ | |
D. | 導(dǎo)線框abcd通過磁場的時(shí)間$\frac{3{B}^{2}{l}^{3}}{mgR}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 怎么還沒來,現(xiàn)在幾點(diǎn)了? | B. | 時(shí)間定格在2015年9月3日10時(shí)整 | ||
C. | 已經(jīng)離開好久了,估計(jì)追上很難 | D. | 不要急,還有一會(huì)就到了 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1 m/s | B. | 0.5 m/s | C. | 2 m/s | D. | 2.5 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 雷達(dá)是早在發(fā)現(xiàn)電磁波之前就有的設(shè)備 | |
B. | 雷達(dá)是利用電磁波能產(chǎn)生折射的特性工作的 | |
C. | 雷達(dá)可用來發(fā)現(xiàn)飛機(jī)、艦艇,探測臺(tái)風(fēng)、雷雨 | |
D. | 雷達(dá)在能見度低的黑夜將無法使用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁場的方向就是該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向 | |
B. | 磁場的方向就是通過該點(diǎn)的磁感線的方向 | |
C. | 磁場的方向就是通電導(dǎo)體在該點(diǎn)受到的磁場力的方向 | |
D. | 磁場的方向就是小磁針南極在該點(diǎn)受到的磁場力的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 引力常量G是人為規(guī)定的 | B. | 當(dāng)r趨于零時(shí),F(xiàn)趨于無窮大 | ||
C. | m1與m2受到的引力是一對平衡力 | D. | m1與m2受到的引力總是大小相等的 |
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