12．將條形磁鐵插入閉合線圈內(nèi)，第一次插入時速度較大，第二次插人時速度較小，兩次都從同一位置插入且深度相同，則兩次插入磁鐵過程中，不發(fā)生變化的是（　�。�
A．線圈內(nèi)的磁通量變化量B．線圈內(nèi)磁通量的變化率
C．線圈內(nèi)感應(yīng)電流的大小D．通過線圈功率

分析 根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件分析有無感應(yīng)電流產(chǎn)生．再根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律分析感應(yīng)電動勢的大小，由歐姆定律分析感應(yīng)電流的大�。儆蒔=I2R可確定線圈的功率大小．

解答 解：A、當(dāng)條形磁鐵插入線圈的瞬間，穿過線圈的磁通量增加，產(chǎn)生感應(yīng)電流．條形磁鐵第一次緩慢插入線圈時，磁通量增加慢．條形磁鐵第二次迅速插入線圈時，磁通量增加快，但磁通量變化量相同．故A正確；
B、根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律第二次線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢大，則磁通量變化率也大．故B錯誤；
C、根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律第二次線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢大，再歐姆定律可知第二次感應(yīng)電流大，即I2＞I1．故C錯誤；
D、根據(jù)功率表達(dá)式P=I2R，可知，通過線圈的功率不相同，故D錯誤；
故選：A．

點評 本題考查對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解和應(yīng)用能力．感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件：穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，首先前提條件電路要閉合．磁通量的變化率與感應(yīng)電動勢有關(guān)，感應(yīng)電流的大小與感應(yīng)電動勢大小有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，當(dāng)在a、b兩端加100V電壓時，c、d兩端的電壓為20V，當(dāng)在c、d兩端加100V電壓時，a、b兩端的電壓為50V．則R1：R2：R3等于（　　）
A．4：2：1B．2：1：1C．3：2：1D．6：3：2

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．以初速度20m/s豎直上拋質(zhì)量為1kg物體，已知空氣阻力恒為重力的0.2倍，則：上升的最大高度為$\frac{50}{3}$m；上升和返回的過程中產(chǎn)生的總熱能為$\frac{200}{3}$J．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．利用圖示裝置可以做力學(xué)中的許多實驗．
（1）利用此裝置做“研究勻變速直線運動”的實驗時，不需要（選填“需要”或“不需要”）設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響．
（2）利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出的a-m關(guān)系圖象是曲線，則不能（選填“能”或“不能”）確定小車的加速度與質(zhì)量成反比．
（3）利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”的實驗時，通過增減砝碼改變小車所受拉力時，不需要（選填“需要”或“不需要”）重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，A是y軸上的一點，它到坐標(biāo)原點O的距離為h；C是x軸上的一點，到O的距離為l．在坐標(biāo)系xOy的第一象限中存在沿y軸正方向的勻強電場，場強大小為E．在其它象限中存在勻強磁場，磁場方向垂直于紙面向里．一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶負(fù)電的粒子以某一初速度沿x軸方向從A點進(jìn)入電場區(qū)域，繼而通過C點進(jìn)入磁場區(qū)域，并再次通過A點．不計重力作用．試求：
（1）粒子經(jīng)過C點時速度的大小和速度方向和x軸夾角的正切值；
（2）磁感應(yīng)強度的大小B．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．圖為某介質(zhì)中一列簡諧橫波的圖象，a、b為該波上的質(zhì)點，已知此時a點正沿y軸正向運動，且在1s內(nèi)完成5次全振動．
①分析從該時刻起a、b兩質(zhì)點那個先回到平衡位確置；
②定波的傳播方向和波速．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示豎直絕緣墻壁上的Q處有一固定 的質(zhì)點A，Q正P點用絲線懸掛另一質(zhì)點B，A、B兩質(zhì)點因為帶電而相互排斥，致使懸線與豎直方向成θ角，由于漏電使A、B兩質(zhì)點的帶電量逐漸減�。陔姾陕┩曛皯揖�對懸點P的拉力T和A、B之間庫侖力F的大�。ā　。�
A．T保持不變B．F先變大后變小C．F逐漸減小D．T逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．在用如圖所示裝置做“探究功與速度關(guān)系”的實驗；下列說法正確的是（　�。�
A．利用紙帶上的點計算小車的速度時，應(yīng)選用紙帶上打點最不均勻部分進(jìn)行計算
B．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
C．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
D．長木板要適當(dāng)傾斜，以平衡小車運動過程中受到的阻力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩人都從A點出發(fā)到達(dá)D點，如圖所示，甲沿著弧線A-D，乙沿著A-B-C-D的路線，則有（　　）
A．甲的位移小于乙的位移B．甲的位移等于乙的位移
C．甲的路程大于乙的路程D．甲的路程等于乙的路程

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同步練習(xí)冊答案