A. | A對(duì)B的壓力一直減小 | B. | A對(duì)B的壓力先減小后增大 | ||
C. | A對(duì)C的壓力一直增大 | D. | A對(duì)C的壓力先減小后增大 |
分析 根據(jù)牛頓第三定律可知,球?qū)醢搴托泵娴膲毫Υ笮〉扔趽醢搴托泵娴闹С至Γ\(yùn)用圖解法,分析兩個(gè)支持力如何變化,即可得解.
解答 解:以小球?yàn)檠芯繉?duì)象,分析受力情況,擋板從圖示位置緩慢轉(zhuǎn)到豎直位置的過(guò)程中,小球的合力保持為零,則擋板和斜面的支持力的合力與重力mg大小相等、方向相反,如圖,作出擋板在三個(gè)不同位置時(shí),受力圖,由圖看出,N1先減小,后增大,N2逐漸增大.則A對(duì)B的壓力先減小后增大,A對(duì)C的壓力一直增大,故AD錯(cuò)誤,BC正確;
故選:BC
點(diǎn)評(píng) 本題運(yùn)用圖解法分析動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題,關(guān)鍵是對(duì)小球受力分析,然后根據(jù)平衡條件并運(yùn)用合成法分析,要明確三力平衡中,任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等值、反向、共線,難度適中.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重力做正功,重力勢(shì)能增大 | B. | 重力做負(fù)功,重力勢(shì)能減小 | ||
C. | 合力做正功,動(dòng)能增大 | D. | 合力做負(fù)功,動(dòng)能減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 相同的力在相同的時(shí)間內(nèi)使質(zhì)量是一半的原來(lái)靜止的物體移動(dòng)2s的距離 | |
B. | 相同的力在一半時(shí)間內(nèi)使質(zhì)量是一半的原來(lái)靜止的物體移動(dòng)相同的距離 | |
C. | 相同的力在兩倍時(shí)間內(nèi)使質(zhì)量是兩倍的原來(lái)靜止的物體移動(dòng)相同的距離 | |
D. | 一半的力在相同的時(shí)間內(nèi)使質(zhì)量是一半的原來(lái)靜止的物體移動(dòng)相同的距離 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與場(chǎng)源電荷無(wú)關(guān),與試探電荷有關(guān) | |
B. | 某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向與試探電荷受力方向相同 | |
C. | 電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大,該點(diǎn)的電勢(shì)一定高 | |
D. | 電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)為零,試探電荷在該點(diǎn)的電勢(shì)能一定為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,只要入射光足夠強(qiáng),就能產(chǎn)生光電效應(yīng) | |
B. | 放射性的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性 | |
C. | 原子核的平均結(jié)合能越大,核越穩(wěn)定 | |
D. | 我國(guó)的核能發(fā)電廠都是利用核聚變反應(yīng)而發(fā)電 | |
E. | 氫原子從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí),輻射光子 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 位移的大小與路程相等,只是位移有方向 | |
B. | 形狀規(guī)則的物體,它的重心一定在其幾何中心 | |
C. | 位移用來(lái)描述直線運(yùn)動(dòng),路程用來(lái)描述曲線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 物體的重心不一定在物體上 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特 法拉第 | B. | 洛倫茲 庫(kù)侖 | C. | 庫(kù)侖 法拉第 | D. | 洛倫茲 奧斯特 |
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