20．一物體沿直線運動，其v-t圖象如圖所示，則關于該物體的運動情況，下述正確的是（　�。�
A．第1s末物體的位移和速度都不改變方向
B．第2s末物體的加速度和速度都改變方向
C．前4s內物體的位移為零
D．第1s末、第3s末、第5s末物體的速度相同

分析 v-t圖象的識別和應用，v-t圖可以看出速度大小和方向的變化，速度是矢量，正負代表方向，故方向變化發(fā)生在和時間軸相交處，即圖線從時間軸的上部穿到下部，或從下部穿到上部，速度的方向才發(fā)生變化．位移可根據(jù)圖象與坐標軸圍成的面積分析．

解答 解：A、第1s末物體的速度沒有改變，則位移方向也不變，故A正確．
B、第2s末物體的速度方向改變，但2-3s內加速度方向不變，即第2s末物體的加速度方向不變，故B錯誤．
C、根據(jù)圖象與坐標軸圍成的面積表示位移，在時間軸上方的位移為正，下方的面積表示位移為負，則知前4s內物體的位移為零，故C正確．
D、根據(jù)圖象可知，1s末和5s末的速度為正，但3s末速度為負，則第1s末、第3s末、第5s末物體的速度不相同，故D錯誤．
故選：AC．

點評 圖象的識別，重點要看清坐標軸，其次要看斜率，交點等位置，和它們表示的含義，以此來解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖為一塊手機電池的背面印有的一些符號，下列說法正確的是（　�。�
A．該電池的容量為 500 mA•h
B．該電池的電動勢為3.6 V
C．該電池在工作1 小時后達到的電流為 500 mA
D．若電池以 10 mA的電流工作，可用 50 小時

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，正四面體的棱長為a，A、B、C、D是其四個頂點，現(xiàn)在B、D兩點分別固定電荷量均為q的異種點電荷，靜電力常量為k，下列說法正確的是（　�。�
A．A、C兩點電勢相等
B．A、C兩點的電場強度方向不同
C．C點的電場強度為$\frac{kq}{{a}^{2}}$
D．將一正電荷從A點沿直線移動到C點，電場力先做正功后做負功

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，兩平行金屬導軌相距L=0.20m，與水平面夾角為θ=37°．在兩金屬導軌下端，用導線連接電源和定值電阻．電源電動勢E=6.0V，內阻r=1.0Ω，定值電阻R=2.0Ω，其它電阻不計．金屬棒MN的質量為m=0.10kg，剛好橫放在兩金屬導軌上，且與導軌間的動摩擦因數(shù)為μ=0.50．整個裝置處在垂直于軌道平面向上的勻強磁場中，設金屬棒所受的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力．為使金屬棒MN處于靜止狀態(tài)，磁感應強度B應該為多大？（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，計算結果均取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．一小木塊以初速度5m/s自由沖上光滑的斜面，2s末速度大小變?yōu)?m/s，則這段時間內小木塊的加速度大�。ā　。�
A．一定為2 m/s2B．一定為3 m/s2C．可能大于2m/s2D．可能小于2 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．在光滑水平面上有A、B兩個物體，B在前，A在后，A正以6m/s的速度向右勻速運動，B靜止；當A、B之間距離為18m時A物體做勻減速直線運動，B物體做勻加速直線運動，經(jīng)過4s，物體B的速度達到3m/s，此后A、B均做勻速直線運動，A、B又繼續(xù)運動4s，A恰好追上B，在這一過程中，求
（1）B物體做勻加速直線運動的加速度的大小
（2）在A物體追上B物體之前，B物體運動的位移大小
（3）A物體做勻減速直線運動的加速度的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，某小組設計了如圖甲所示的實驗裝置，其中擋板可固定在桌面上，輕彈簧左端與擋板相連，圖中桌面高為h，O1、O2、A、B、C點在同一水平直線上．已知重力加速度為g，空氣阻力可忽略不計．
實驗過程一：擋板固定在O1點，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到A處，測量O1A的距離，如圖甲所示．滑塊由靜止釋放，落在水平面上的P點，測出P點到桌面右端的水平距離為x1；
實驗過程二：將擋板的固定點移到距O1點距離為d的O2點，如圖乙所示，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到C處，使O2C的距離與O1A的距離相等．滑塊由靜止釋放，落在水平面上的Q點，測出Q點到桌面右端的水平距離為x2． 
（1）為完成本實驗，下列說法中正確的是C．
A．必須測出小滑塊的質量         B．必須測出彈簧的勁度系數(shù)
C．彈簧的壓縮量不能太小         D．必須測出彈簧的原長
（2）寫出動摩擦因數(shù)的表達式μ=$\frac{x_1^2-x_2^2}{4dh}$（用題中所給物理量的符號表示）．
（3）小紅在進行實驗過程二時，發(fā)現(xiàn)滑塊未能滑出桌面．為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，還需測量的物理量是滑塊停止滑動的位置到B點的距離．
（4）某同學認為，不測量桌面高度，改用秒表測出小滑塊從飛離桌面到落地的時間，也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)．此實驗方案不可行（選填“可行”或“不可行”），理由是滑塊在空中飛行時間很短，難以把握計時起點和終點，秒表測時間誤差較大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．在科學發(fā)展史上，不少物理學家作出了重大貢獻．下列陳述中符合歷史事實的是（　�。�
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并第一次在實驗室里利用放大的思想方法測出了萬有引力常量
B．通過邏輯推理亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快
C．哥白尼提出了日心說并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律
D．伽利略通過理想斜面實驗，說明物體的運動不需要力來維持

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．一輛小汽車從靜止開始以4m/s2的加速度開始加速行駛，恰有一自行車以10m/s的速度從小汽車旁邊勻速駛過．問：
（1）什么時候小汽車追上自行車？
（2）小汽車從運動到追上自行車之前經(jīng)過多長時間兩者相距最遠？此時距離是多少？

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