A. | 它們做勻速圓周運(yùn)動的角速度不同 | |
B. | 它們做勻速圓周運(yùn)動的線速度大小相同 | |
C. | 它們做勻速圓周運(yùn)動的周期相同 | |
D. | 它們做勻速圓周運(yùn)動的加速度大小相同 |
分析 抓住小球圓周運(yùn)動的向心力由重力和繩的拉力的合力提供,由牛頓第二定律列式,得到各個量的表達(dá)式,再分析即可.
解答 解:小球圓周運(yùn)動的向心力由重力和繩拉力的合力提供,設(shè)繩與豎直方向的夾角為θ.
對小球涭力分析有
在豎直方向有:Tcosθ-mg=0 ①
在水平方向有:Tsinθ=ma=m$\frac{{v}^{2}}{r}$=mrω2=m$\frac{4{π}^{2}}{{T}^{2}}$r ②
由①②得:mgtanθ=ma=m$\frac{{v}^{2}}{r}$=mrω2=m$\frac{4{π}^{2}}{{T}^{2}}$r
因為小球在同一平面內(nèi)做圓周運(yùn)動,則由題意知,小球圓周運(yùn)動半徑r=htanθ,其中h為運(yùn)動平面到懸點的距離.
A、運(yùn)動的角速度ω=$\sqrt{\frac{gtanθ}{r}}$=$\sqrt{\frac{g}{h}}$,可知角速度與夾角θ無關(guān),兩種情況角速度相同,故A錯誤.
B、運(yùn)動的線速度v=$\sqrt{ghta{n}^{2}θ}$,知轉(zhuǎn)動半徑不同,θ不同,線速度不同,故B錯誤;
C、根據(jù)T=$\frac{2π}{ω}$知周期相同,故C正確;
D、向心加速度為 a=gtanθ,則向心加速度不同,故D錯誤.
故選:C
點評 能分析題目中物理量的關(guān)系,抓住合力提供向心力展開討論,分析向心力來源是關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了電子,查德威克發(fā)現(xiàn)了中子,他們在原子結(jié)構(gòu)或原子核的研究方面做出了卓越的貢獻(xiàn) | |
B. | 放射性的原子核發(fā)生衰變后產(chǎn)生的新核從高能級向低能級躍遷時,輻射出γ射線 | |
C. | 日光燈正常工作時,燈管內(nèi)的稀薄汞蒸氣由于氣體放電而發(fā)射幾種特定的光子.其中既有可見光,又有紫外線.而只有紫外線全被管壁上的熒光粉吸收,并使熒光粉受到激發(fā)而發(fā)射波長幾乎連續(xù)分布的可見光.則日光燈燈光經(jīng)過分光鏡后形成的光譜是與白熾燈燈光的光譜相同的連續(xù)光譜 | |
D. | 光電效應(yīng)實驗中,光電流的大小與入射光的強(qiáng)弱無關(guān) | |
E. | 由玻爾的原子模型可以推知,氫原子處于激發(fā)態(tài)的量子數(shù)越大,核外電子動能越大 | |
F. | 氫原子在某三個相鄰能級之間躍遷時,可能發(fā)出三種不同波長的輻射光.已知其中的兩個波長分別為λ1和λ2,且λ1>λ2,則另一個波長可能是$\frac{{{λ_1}{λ_2}}}{{{λ_1}+{λ_2}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這5枚炸彈在落地前,在空中排列成一條拋物線 | |
B. | 這5枚炸彈在落地前,在空中排列成一條豎直線 | |
C. | 這5枚炸彈在落地前,相互間隔距離保持不變 | |
D. | 這5枚炸彈落地點等間距,且間距為1000m |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 合力一定比這兩個力都大 | B. | 合力至少比兩個力中較小的力大 | ||
C. | 合力可能比這兩個力都小 | D. | 合力可能比這兩個力都大 |
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