16．某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖，圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W，當用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．除了圖1中已有的實驗器材外，還有導線、開關(guān)、交流電源和刻度尺未畫出：

（1）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是D
A．放開小車，能夠自由下滑即可　　　　　　　　　　　
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可　　　　　　
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是B
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處　　　　　　　　　　　　　　　　　D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線．
（3）在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的GK部分進行測量（根據(jù)圖2所示紙帶上的字母的回答）．

分析 （1）實驗中可以適當抬高木板的一側(cè)來平衡摩擦阻力．受力平衡時，小車應做勻速直線運動；
（2）平衡摩擦力后，橡皮筋的拉力等于合力，橡皮條做功完畢，小車的速度最大，若不進行平衡摩擦力操作，則當橡皮筋的拉力等于摩擦力時，速度最大．
（3）由實驗原理可知，本實驗中要測量最大速度，應該選用點跡恒定的部分．

解答 解：（1）實驗中可以適當抬高木板的一側(cè)來平衡摩擦阻力．受力平衡時，小車應做勻速直線運動，所以正確的做法是：放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可，故ABC錯誤，D正確．
故選：D
（2）平衡摩擦力后，橡皮筋的拉力等于合力，橡皮條做功完畢，小車的速度最大，若不進行平衡摩擦力操作，則當橡皮筋的拉力等于摩擦力時，速度最大，本題中木板水平放置，顯然沒有進行平衡摩擦力的操作，因此當小車的速度最大時，橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)，所以沒有過兩個鐵釘?shù)倪B線，故ACD錯誤，B正確．
故選：B
（3）為了測量小車獲得的最大速度，應選用紙帶的點跡均勻的部分進行測量，即紙帶的GK部分；
故答案為：（1）D； （2）B； （3）GK

點評 本題涉及打點計時器的工作原理和探究功與速度變化關(guān)系實驗的原理，從實驗原理的角度分析即可；第二問關(guān)鍵要明確小車的運動情況，先加速，再勻速，最后減速，橡皮條做功完畢，速度最大，做勻速運動，因此明確實驗原理是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，含有${\;}_{1}^{1}$H、${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{2}^{4}$He的帶電粒子束從小孔O1處射入速度選擇器，沿直線O1O2運動的粒子在小孔O2處射出后垂直進入偏轉(zhuǎn)磁場，最終打在P1、P2兩點．則（　�。�
A．打在P1點的粒子是${\;}_{2}^{4}$He
B．打在P2點的粒子是${\;}_{1}^{2}$H和${\;}_{2}^{4}$He
C．O2P2的長度是O2P1長度的2倍
D．粒子在偏轉(zhuǎn)磁場中運動的時間都相等

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．關(guān)于電磁波，下列說法正確的有（　　）
A．電磁波的傳播需要介質(zhì)
B．各種顏色的可見光都是電磁波
C．電磁波在真空中的傳播速度大小都相等
D．頻率越高的電磁波，在真空中傳播速度越大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．物體做勻加速直線運動前3s的位移為18m，第4s內(nèi)位移為8m，則下列說法正確的是（　�。�
A．物體的初速度為2m/sB．物體運動的位移為10米時用時3秒
C．物體的加速度為 1m/s2D．物體第5秒內(nèi)位移為12米

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖甲所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3 次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

（1）本實驗需要平衡小車在平板上運動時所受的摩擦力，其原因是AB
A．確保橡皮筋對小車所做的功等于外力對小車所做的總功
B．確保橡皮筋恢復原長后小車的運動為勻速運動，以利于求小車速度
C．為了使小車獲得較大的動能
D．為了增大橡皮筋對小車的彈力
（2）圖乙是在正確操作情況下打出的一條紙帶，從中截取了測量物體最大速度所用的一部分，已知相鄰兩點打點時間間隔為0.02s，則小車獲得的最大速度vm=1.22m/s（保留3位有效數(shù)字）
（3）幾名同學在實驗中分別得到了若干組橡皮筋對小車做的功W與小車獲得最大速度vm的數(shù)據(jù)，并利用數(shù)據(jù)繪出了圖中給出的四個圖象，你認為其中正確的是D．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．“動能定理”和“機械能守恒定律”是物理學中很重要的兩個力學方面物理規(guī)律．有一名同學設計了如圖I所示的實驗裝置．一個電磁鐵吸住一個小鋼球，當將電磁鐵斷電后，小球由靜止開始向下加速運動．小鋼球經(jīng)過光電門時，計時裝置將記錄小鋼球通過光電門所用的時間t用直尺測量出小鋼球由靜止開始下降到光電門時的高度h．
（1）這名同學為了驗證“動能定理”，用游標卡尺測量了小鋼球的直徑，結(jié)果如圖2所示，他記錄下來小鋼球的直徑d=1.00cm．

（2）這名同學在驗證“動能定理”的過程中，忽略了空氣阻力的影響，除了上述的數(shù)據(jù)之外是否需要測量小鋼球的質(zhì)量？不需要（填“需要”或“不需要”）
（3）該同學如果打算用這套裝置驗證機械能守恒定律，你覺得下面的哪些做法能提高實驗的精度AC
A、在保證其它條件不變的情況下，減小小球的直徑
B、在保證其它條件不變的情況下，增大小球的直徑
C、在保證其它條件不變的情況下，增大小球的質(zhì)量
D、在保證其它條件不變的情況下，減小小球的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．用打點計時器測量木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)的實驗，裝置如圖所示：長木板處于水平，裝砂的小桶（砂量可調(diào)整）通過細線繞過定滑輪與木塊相連接，細線長大于桌面的高度，用手突然推動木塊后，木塊拖動紙帶（圖中未畫出紙帶和打點計時器）沿水平木板運動，小桶與地面接觸之后，木塊在木板上繼續(xù)運動一段距離而停下．在木塊運動起來后，打開電源開關(guān)，打點計時器在紙帶上打下一系列的點，選出其中的一條紙帶，圖中給出了紙帶上前后兩部記錄的打點的情況．

紙帶上1、2、3、4、5各計數(shù)點到0的距離如表所示（單位：cm）
12345
前一部分4.89.614.419.224.0
后一部分2.044.567.5611.0415.00
由這條紙帶提供的數(shù)據(jù)，可知
①木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.3．
②若紙帶上從第一點到最后一點的距離是49.2cm，則紙帶上這兩個點之間應有30個點．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．對于由點電荷Q產(chǎn)生的電場，下列說法正確的是（　�。�
A．電場強度的定義式仍成立，即E=$\frac{F}{Q}$，式中的Q就是產(chǎn)生電場的點電荷
B．在真空中，電場強度的表達式為E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$，式中Q就是產(chǎn)生電場的點電荷
C．在真空中，E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$，式中Q是檢驗電荷
D．以上說法都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．處于平直軌道上的甲、乙兩物體相距s，乙在甲前且兩物體同時、同向開始運動，甲以初速度v、加速度a1做勻加速直線運動，乙做初速度為零、加速度為a2的勻加速直線運動，假設甲能從乙旁邊通過，下述情況可能發(fā)生的是（　　）
A．a1=a2時，有可能相遇兩次B．a1＞a2時，只能相遇一次
C．a1＜a2時，有可能相遇兩次D．a1＜a2時，有可能相遇一次

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