19．在科學發(fā)展史上，很多科學家做出了杰出的貢獻．他們在物理學的研究過程中應用了很多科學的思想方法．下列敘述不正確的是（　　）
A．法拉第首先提出用電場線描繪抽象的電場，這是一種形象化的研究方法
B．庫侖得出庫侖定律并用扭秤實驗最早測出了元電荷e的數(shù)值
C．用點電荷來代替實際帶電的電荷是采用了理想化物理模型的方法
D．場強表達式E=$\frac{F}{q}$和電勢差U=$\frac{W}{q}$都是利用比值法得到的定義式

分析 常用的物理學研究方法有：控制變量法、等效替代法、模型法、比較法、類比法、轉(zhuǎn)換法等，是科學探究中的重要思想方法．根據(jù)物理方法和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．

解答 解：A、法拉第首先提出用電場線描繪抽象的電場，這種形象化的研究方法．故A正確；
B、庫侖得出庫侖定律，但沒有測出元電荷e的數(shù)值，e的數(shù)值首先是由密立根測出的，故B錯誤．
C、用點電荷來代替實際帶電的電荷是采用了理想化物理模型的方法，故C正確；
D、場強表達式E=$\frac{F}{q}$和電勢差U=$\frac{W}{q}$都是利用比值法得到的定義式，故D正確．
本題選不正確的，故選：B．

點評 在高中物理學習中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學方法的積累與學習．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．一輕質(zhì)彈簧裝置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連；彈簧處于原長時，小球恰好在桌面邊緣，如圖．向左推小球，使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放；小球離開桌面后落到水平地面．通過測量和計算小球拋出時的動能，可間接測得彈簧被壓縮后的彈性勢能，已知當?shù)刂亓铀俣葹間．
（1）為完成實驗，除了要測量小球的質(zhì)量外，至少還需要測量下列物理量中的CD（填選項前字母）．
A．彈簧原長L0
B．彈簧的壓縮量x
C．桌面到地面的高度h
D．小球拋出點到落地點的水平距離s
（2）若已測得小球的質(zhì)量m，結(jié)合你在（1）問中選擇的物理量，寫出彈簧性勢能的表達式是$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$．（用題中給定的物理量符號表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，一書桌的水平桌面長s=0.5m，桌面離水平地面的高度h=0.8m，一個可視為質(zhì)點的小物塊從桌面左端以v=4m/s的水平初速度沿桌面向右滑行，小物塊離開桌面后掉在地上，落地點到桌面右端邊緣的水平距離x=1.2m，空氣阻力忽略不計，g取10m/s2，求：
（1）小物塊離開桌面右端邊緣時的速度大��；
（2）小物塊與桌面的動摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．一物體自由下落，經(jīng)時間t恰好落至地面，那么，在$\frac{t}{2}$時刻，物體的勢能和動能之比為（　�。�
A．3：1B．1：3C．2：1D．1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．某班級同學要調(diào)換座位，一同學用斜向上的拉力拖動桌子沿水平地面勻速運動，則下列說法一定正確的是（　�。�
A．拉力的水平分力等于桌子所受的合力
B．拉力的豎直分力等于桌子所受重力的大小
C．拉力與摩擦力的合力大小等于重力大小
D．拉力與重力的合力方向一定不變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．質(zhì)量為m的物體從傾角為30°的斜面上靜止開始下滑s，物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{\sqrt{3}}{4}$，下列說法中不正確的是（　�。�
A．物體的動能增加$\frac{1}{8}$mgsB．物體的重力勢能減少$\frac{1}{8}$mgs
C．物體克服阻力所做的功為$\frac{3}{8}$mgsD．物體的機械能減少$\frac{1}{2}$mgs

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，MPQO為有界的豎直向下的勻強電場（邊界上有電場），電場強度為E=$\frac{mg}{q}$，ACB為光滑固定的半圓形絕緣軌道，軌道半徑為R，O點是圓心，直徑AB水平，A、B為直徑的兩個端點，AC為$\frac{1}{4}$圓弧．一個質(zhì)童為m．電荷量為-q的帶負電小球，從A點正上方高為R處由靜止釋放，從A點沿切線進入半圓軌道，不計空氣阻力．求：
（1）小球到達C點時對軌道的壓力；
（2）若E′=$\frac{2mg}{q}$，小球從A點正上方離A點至少多高處靜止釋放，才能使小球沿軌道運動到C點．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖，△OAC的三個頂點的坐標分別為0（0，0），A（L，0），C（0，$\sqrt{3}$L），在△OAC區(qū)域內(nèi)有垂直于xOy平面向里的勻強磁場．在t=0時刻，同時從三角形的OA邊各處以沿y軸正向的相同速度將質(zhì)量均為m，電荷量均為q的帶正電粒子射入磁場，已知在t=t0時刻從OC邊射出磁場的粒子的速度方向垂直于y軸．不計粒子重力和空氣阻力及粒子間相互作用．
（1）求磁場的磁感應強度B的大小；
（2）若從OA邊兩個不同位置射入磁場的粒子，先后從OC邊上的同一點P（P點圖中未標出）射出磁場，求這兩個粒子在磁場中運動的時間t1與t2之間應滿足的關(guān)系．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．某同學利用如圖甲所示的裝置驗證動能定理．固定并調(diào)整斜槽，使它的末端O點的切線水平，在水平地面上依次鋪放好木板、白紙、復寫紙．將小球從不同的標記點由靜止釋放，記錄小球到達斜槽底端時下落的高度H，并根據(jù)落點位置測量出小球平拋的水平位移x，改變小球在斜槽上的釋放位置，進行多次測量，記錄數(shù)據(jù)如下：
高度Hh2h3h4h5h6h7h8h9h
水平位移x5.59.111.714.215.917.619.020.621.7
（1）小球質(zhì)量為m，斜槽與水平槽均由特殊材料制成，可視為光滑面，斜槽底端離地的高度為y，重力加速度為g．小球從斜槽上滑下至斜槽末端的過程中，合外力的總功W=mgH；動能該變量△Ek=$\frac{mg{x}^{2}}{4y}$．

（2）以H為橫坐標，以x2為縱坐標，在坐標紙上描點作圖，如圖（乙）所示；若為一條傾斜的直線，則可以得出結(jié)論：在實驗誤差允許范圍內(nèi)，小球運動到斜槽底端的過程中，合力對小球所做的功等于小球動能的增量．
（3）受該實驗方案的啟發(fā)，某同學改用圖丙的裝置實驗．他將木板豎直放置在斜槽末端的前方某一位置固定，仍將小球從不同的標記點由靜止釋放，記錄小球到達斜槽底端時下落的高度H，并測量小球擊中木板時平拋下落的高度d，他以d為縱坐標，以$\frac{1}{H}$為橫坐標，描點作圖，若仍為一條傾斜的直線，也達到了同樣的目的．

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