16．用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系．實驗時先適當(dāng)墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出，沿木板滑行．小車滑行過程中帶動通過打點計時器的紙帶，記錄其運(yùn)動情況．觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不均，后面部分點跡比較均勻，回答下列問題：
（1）適當(dāng)墊高木板是為了平衡摩擦力．
（2）通過紙帶求小車速度時，應(yīng)使用紙帶的后面均勻部分（填“全部”、“前面部分”或“后面均勻部分”）．
（3）關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是B．
A．橡皮筋做的功可以直接測量
B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C．橡皮筋在小車運(yùn)動的全程中始終做功
D．把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍．

15．用如圖甲所示的實驗裝置完成“探究動能定理”實驗．請補(bǔ)充完整下列實驗步驟的相關(guān)內(nèi)容：

（1）用天平測量小車和遮光片的總質(zhì)量M、砝碼盤的質(zhì)量m₀；用游標(biāo)卡尺測量遮光片的寬度d，游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為0.520cm；按圖甲所示安裝好實驗裝置，用米尺測量兩光電門之間的距離s；
（2）在砝碼盤中放入適量砝碼；適當(dāng)調(diào)節(jié)長木板的傾角，直到輕推小車，遮光片先后經(jīng)過光電門A和光電門B的時間相等；
（3）取下細(xì)繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m（填寫相應(yīng)物理量及其符號）；
（4）讓小車從靠近滑輪處由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時間△t_A和△t_B；
（5）步驟（4）中，小車從光電門A下滑至光電門B過程合外力做的總功W_合=（m+m₀）gs，小車動能變化量△E_k=$\frac{1}{2}M{（\fracxcugpbf{△{t}_{B}}）}^{2}-\frac{1}{2}M{（\fracpygyrxv{△{t}_{A}}）}^{2}$（用上述步驟中的物理量表示，重力加速度為g），比較W_合和△E_k的值，找出兩者之間的關(guān)系；
（6）重新掛上細(xì)線和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，重復(fù)（2）～（5）步驟．
（7）本實驗中，以下操作或要求是為了減小實驗誤差的是B．
A．盡量減小兩光電門間的距離s
B．調(diào)整滑輪，使細(xì)線與長木板平行
C．砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量．

14．如圖，某空間站在軌道半徑為R的近地圓軌道 I上圍繞地球運(yùn)行，一宇宙飛船與空間站對接后，在軌道 I上圍繞地球運(yùn)行多圈后又與空間站分離，進(jìn)入橢圓軌道 II運(yùn)行．已知橢圓軌道的遠(yuǎn)地點到地球球心的距離為3.5R，地球質(zhì)量為M，萬有引力常量為G，則（　　）

	A．	空間站在圓軌道I上運(yùn)行的周期為2π$\sqrt{\frac{{R}^{3}}{GM}}$
	B．	空間站與飛船對接后在圓軌道I上運(yùn)行的周期變小
	C．	飛船在橢圓軌道遠(yuǎn)地點的速率是近地點的3.5倍
	D．	飛船與空間站分離后在遠(yuǎn)離地球過程中其機(jī)械能不斷增大

13．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	研究學(xué)生做藝術(shù)體操時，學(xué)生可被視為質(zhì)點
	B．	西藏新聞聯(lián)播節(jié)目每晚22：30開播，22：30指的是時間
	C．	第5s末和第6s初指的是同一時刻
	D．	選擇不同的參考系，對同一研究對象運(yùn)動情況的描述沒有影響

12．如圖所示，某質(zhì)點沿邊長AB=3m，BC=4m的矩形從A點沿逆時針方向勻速率運(yùn)動，在5s內(nèi)運(yùn)動了矩形周長的一半到達(dá)C點．
（1）求質(zhì)點的位移和路程；
（2）平均速度和平均速率各為多大？

11．如圖所示，一個物體從A運(yùn)動到B，又從B運(yùn)動到C，A、B、C三點的位置坐標(biāo)分別為x_A=5m，x_B=-10m，x_C=-2m，試分別求出：

（1）物體從A到B的位移，
（2）從B到C的位移，
（3）整個過程的總位移．

10．加速度的方向總是和速度的方向相同．錯．（判斷對錯）

9．坐標(biāo)系都是建立在參考系上的．√．（判斷對錯）

8．很小的物體一定能看成質(zhì)點．錯（判斷對錯）

7．物體的加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值．