6.圖3-15所示的裝置或操作中都有一處明顯錯誤，請在下面的短線上用文字加以改正。

①制取氧氣　 ②收集氧氣　 ③驗滿氧氣　 ④鐵絲在氧氣中燃燒

圖3-15

_________;_________;_________;_________。

思路解析：學習氧氣的性質(zhì)和制取方法，應(yīng)對有關(guān)化學實驗的裝置特點、操作方法、觀察到的現(xiàn)象以及在裝置安裝、操作步驟中的注意事項等熟練掌握，以知其然更知其所以然。

①圖制取的氧氣裝置中試管口向上傾料，會使冷凝水倒流致使試管炸裂。②圖中的導氣管沒有伸到集氣瓶底部，不利于排出集氣瓶內(nèi)的空氣，而使收集的氧氣因混有空氣而不純。③圖帶火星的木條伸到瓶口方能檢驗氧氣是否集滿，而伸入瓶中檢驗會使收集的氧氣因沒有排完空氣而不純，達不到驗滿的目的。④圖集氣瓶底沒有預先放入少量水或鋪一層細沙，細鐵絲燃燒的生成物熔化后濺落至瓶底，導致集氣瓶炸裂。

答案：①試管口應(yīng)稍向下傾斜　 ②導氣管應(yīng)伸到集氣瓶底部　 ③帶火星的木條應(yīng)放在瓶口　 ④集氣瓶內(nèi)應(yīng)預先放少量水或細沙

5.單獨加熱氯酸鉀直至熔化狀態(tài)，才有少量氧氣放出，而往氯酸鉀里摻入些高錳酸鉀后則在加熱至較低溫度時即能迅速放出并且得到較多的氧氣。請用化學方程式說明原因。

思路解析：本題的關(guān)鍵是促使氯酸鉀在較低溫度下迅速分解的催化劑是高錳酸鉀，還是高錳酸鉀分解的產(chǎn)物之一二氧化錳。認清了這一點問題就迎刃而解了。

答案：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑,2KClO₃2KCl+3O₂↑

4.在潛水艇里要配備氧氣再生裝置�，F(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法:

①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　　 ②氧化汞汞+氧氣

③水氫氣+氧氣　　　　　　　　　　　 ④過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣

根據(jù)文字表達式確定，其中最適合于在潛水艇里再生氧氣的方法是(填序號)_________,與其他方法相比，這種方法的優(yōu)點是_________。

思路解析：在潛水艇里供氧，一定要減少自備能源的消耗，且要減少污染和有毒物質(zhì)或廢物的排放。由于④法不需要加熱和消耗能源，在常溫下就能進行，且能夠?qū)⑷撕粑�出來的二氧化碳吸收利用，維持艇內(nèi)空氣成分的相對穩(wěn)定，所以④法最適合在潛水艇里制氧氣。

答案：④　 不需要加熱，在常溫下就能進行，且能夠?qū)⑷撕舫鰜淼亩�氧化碳加以利用，維持艇內(nèi)空氣成分的相對穩(wěn)定

3.下列變化不屬于分解反應(yīng)的是(　　 )

A.點燃蠟燭　　　　　　　　　　　　　　　　 B.加熱堿式碳酸銅

C.加熱氧化汞　　　　　　　　　　　　　　　 D.食鹽水蒸發(fā)后析出食鹽

思路解析：考查分解反應(yīng)的實質(zhì)“一變多”及文字表達式的書寫。注意D是物理變化，不是化學變化，故不是分解反應(yīng)。

答案：AD

2.質(zhì)量相等的a、b兩份氯酸鉀，其中a份為純凈氯酸鉀，在b份中混有二氧化錳，分別同時加熱，下列放出氧氣質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖象中正確的是(　　 )

圖3-14

思路解析：圖象題一般從四點(起點、拐點、變化趨勢、終點)分析入手即可得解。對待本題，起始時，a、b中均無氧氣，故應(yīng)從同一起點開始；隨著加熱，兩支試管都將不斷分解放出氧氣，但b中有催化劑，所以生成氧氣速率比a快(反映在圖中b上升直線陡)；由于b分解快，且氯酸鉀質(zhì)量少(混有少量二氧化錳)，所以b最先分解完(拐點在a前)；生成氧氣質(zhì)量取決氯酸鉀的質(zhì)量大小，a中氯酸鉀質(zhì)量大，所以最終a生成氧氣質(zhì)量大(a曲線終點在上邊)。

答案：D

1.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是(　　 )

A.二氧化錳可使氯酸鉀在較低溫度下產(chǎn)生氧氣

B.催化劑能加快物質(zhì)的反應(yīng)速率

C.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑

D.加入二氧化錳可使氯酸鉀產(chǎn)生更多的氧氣

思路解析：通過演示實驗的觀察、比較，我們概括出催化劑的含義：催化劑只改變化學反應(yīng)的速率(包括加快和減慢)，其性質(zhì)和質(zhì)量在化學反應(yīng)前后保持不變，二氧化錳在用氯酸鉀制氧氣這個具體的反應(yīng)中，起到了加快反應(yīng)速率的作用，且反應(yīng)的溫度沒有氯酸鉀單獨受熱產(chǎn)生氧氣所需的溫度高。所以B、C、D選項不符合催化劑的含義。

答案：A

8.原子是由原子核和電子構(gòu)成的。原子核在原子中所占體積極小，其半徑約為原子半徑的十萬分之一，因此，相對而言，原子里有很大的空間。α微粒是帶兩個單位正電荷的氦原子。1911年，科學家用一束平行高速運動的α微粒轟擊金箔時(金原子的核電荷數(shù)為79，相對原子質(zhì)量為197)，發(fā)現(xiàn)三種實驗現(xiàn)象：

(1)有一小部分α微粒改變了原來的運動路徑,原因是α微粒途經(jīng)金原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向。

(2)大多數(shù)α微粒不改變原來的運動方向，原因是____________________________________。

(3)極少數(shù)α微粒被彈了回來，原因是_____________________________________________。

思路解析：此題為信息給予題，考查對原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的微觀理解程度。該題命題靈活、新穎。原子中原子核所占體積極小，其半徑約為原子半徑的十萬分之一，相對而言，原子中電子運動有很大的空間，但原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，即原子核中正電荷密集、質(zhì)量大、體積很小。當用帶兩個單位正電荷的氦原子去轟擊正電荷、質(zhì)量都很大的金原子時，α微粒能順利通過原子內(nèi)相對較大的空間和原子間空隙，如撞擊到原子核時，則被彈回。

答案：(2)原子內(nèi)、原子間有空隙　 (3)α微粒撞擊了金原子核而被彈回(或α微粒撞擊了帶正電荷、質(zhì)量大、體積很小的金原子核而被彈回)

1.66×10^-27 kg×80=1.328×10^-25 kg

答案：1.328×10^-25

7.碳12原子的質(zhì)量為1.993×10^-26 kg，某原子的相對原子質(zhì)量是80，則該原子的實際質(zhì)量是_________kg。

思路解析：本題考查的是原子的質(zhì)量和相對原子質(zhì)量關(guān)系的計算。解題的關(guān)鍵是要搞清原子的質(zhì)量和相對原子質(zhì)量二者的區(qū)別和聯(lián)系。

(1)相對原子質(zhì)量不是原子的實際質(zhì)量，而是一個比值。

(2)相對原子質(zhì)量的標準是一個C-12原子質(zhì)量的1/12，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得的比值就是該種原子的相對原子質(zhì)量。

C-12原子質(zhì)量的1/12=1.933×10^-26 kg/12≈1.66×10^-27 kg

某原子的相對原子質(zhì)量為80，則該原子的質(zhì)量為：

6.(經(jīng)典回放)為形象展示水分解的微觀過程，某同學制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的微粒是(　　 )

思路解析：用直觀模型展示微觀粒子，讓學生從宏觀的角度感受化學變化的微觀世界。因為一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，結(jié)合所示模型分析，可知D模型表示一個水分子，進而推出A表示一個氧分子，B表示一個氫分子，C表示一個氧原子、兩個氫原子。又因為在化學反應(yīng)中，分子可分，原子不能再分，所以水分解過程中不能再分的微粒應(yīng)是C選項展示的原子。

答案：C