28．(6分)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定市場(chǎng)出售的食醋總酸量(國(guó)家規(guī)定食醋中總酸量3.5g/100mL-5g/100mL)，擬配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后進(jìn)行測(cè)定。請(qǐng)你參與該小組的實(shí)驗(yàn)研究，并回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液需要水　 ▲　 mL(水的密度為1g/cm³)。

(2)若食醋中的酸均看成是醋酸，醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式為：

CH₃COOH + NaOH = CH₃COONa + H₂O

現(xiàn)有食醋500mL，甲同學(xué)從中取出10mL食醋，加入5%的氫氧化鈉溶液4.8g，恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該食醋是否合格？(寫出計(jì)算過(guò)程)

27. (11分)假期，同學(xué)們?cè)趲椭�老師整理�?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：

(1)對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：

經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是　　　　 ▲　　　 的混合物。

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解。于是他得出粉末中一定有CaCO₃的結(jié)論。乙同學(xué)查閱了溶解性表(如下表)，認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是： 　　　　　▲　　　　 。

為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

(3)交流與反思：

①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議，合理的是　　 ▲　　 (選填序號(hào))。

A.密封保存　　　　　 B.使用前，臨時(shí)配制　　　　　 C.禁止使用這種試劑

②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí)，可用稀鹽酸，請(qǐng)寫出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫出一個(gè)即可)：　　　　　 ▲　　　　 。

26. (6分)請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：①　 ▲　 　，②　 ▲　 ；

(2)實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填寫裝置代號(hào)，下同)　 ▲　 ，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行的操作是　 ▲　 ；

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是　 ▲　 ，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是　 ▲　 。

25. (5分)下圖中的A→K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。已知：A、C兩物質(zhì)組成元素相同； G溶液為某物質(zhì)的稀溶液，G的濃溶液能使小木棍變黑。圖中部分生成物未標(biāo)出。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫出：G的化學(xué)式　 ▲　 ，J可能的化學(xué)式：　 ▲　 (任寫一種)。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

① A　 　 　C + D：　 　　　　　　　　▲ 　　　　　　　　　；

② F + H → E + C：　 　　　　　　　　▲ 　　　　　　　　　；

③ I + 堿 → K：　 　　　　　　　　▲ 　　　　　　　　　(任寫一種)�！�

24. (9分)以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

(1)上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>　 ▲　 (填字母)。

(2)A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是　 ▲　 ；B中玻璃棒的作用是　 ▲　 ；一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為　 　　▲ 　　；做D實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)，先　 　▲ 　　，后 　▲ 　，目的是　 　▲ 　　，D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　　▲ 　　，酒精燈的作用是　 　▲ 　　。

23. (11分)化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。

⑴2010上海世博園內(nèi)使用電動(dòng)車，有效減少了CO₂、SO₂、CO的排放，這些物質(zhì)會(huì)引起溫室效應(yīng)的是　 ▲　 ，會(huì)造成酸雨的是　 ▲　 ，能與血紅蛋白結(jié)合，造成人體中毒的是　 ▲　 ；世博會(huì)上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸(C₃H₆O₃)，乳酸由　 ▲　 種元素組成，屬于　 ▲　 (填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)。

⑵今年3月11日，日本東北地區(qū)發(fā)生9.0級(jí)強(qiáng)震。地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注。除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是　 ▲　 ；生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是　 ▲　 　；為了保證飲用水的安全衛(wèi)生，災(zāi)區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片，其有效成分為二氧化氯，二氧化氯的化學(xué)式為　 　▲ 　　，其中氯元素的化合價(jià)為　 ▲　 。

⑶去年冬天至今年春天，我市持續(xù)干旱，氣象部門實(shí)施了許多次以液氮或干冰作增雨劑進(jìn)行人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是　 ▲　 ，我們生活中應(yīng)該注意節(jié)約用水，請(qǐng)舉一具體做法：　 ▲　 �！�

22. (6分)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，化學(xué)物質(zhì)具有廣泛的用途。請(qǐng)用下列物質(zhì)的化學(xué)式選擇填空：氦氣、氧化鈣、純堿、二氧化碳、硫酸亞鐵、食鹽、。

⑴可用來(lái)替代氫氣作為探空氣球的稀有氣體　 ▲　 。⑵用于制汽水的氣體　 ▲　 。

⑶可用于治療缺鐵性貧血的藥物　 ▲　 。　 ⑷某些食品包裝袋中的干燥劑　 ▲　 。

(5)腌制魚肉等常用的調(diào)味品　 ▲　 �！　� (6)家庭制作饅頭添加的“堿”　 ▲　 。

21．(6分)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：

(1)2個(gè)氫原子　　 ▲　 ；(2)　3個(gè)水分子　 ▲　 ；(3)亞鐵離子　 ▲　 ；

(4)硫酸根離子　 ▲　 ；(5)+2價(jià)的鋅元素　 ▲　 ；(6)五氧化二磷　 ▲　 。

20．向燒杯中逐滴加入x溶液至過(guò)量(圖1)，生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖2的是

19．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO₂后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO₂是酸

B．酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7

C．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

D．溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小