22．(7分)化學用語是學習和研究化學的工具，試按要求完成下

列各題：

(1)寫出化學符號或化學符號所表示的意義：

①2個硫酸根離子　　　　　　　　 ；　

②3O₂　　　　　　　　　　　 。

(2)用化學式填空：

①最簡單的有機物　　　　　　 ；

②侯氏制堿法制得的純堿　　　　　 。

(3)右圖是物質基本分類和基本轉化關系圖，試

按下列要求填空：

物質類別：①　　　　 ，②　　　　　 ；

變化類型：③　　　　　　 (填“物理變化”或“化學變化”)。

21．(3分)右圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。由圖可知：

　 (1)當溫度為30℃時，硝酸鉀的溶解度　　　 　(填“>”、

　　 “<”或“=”)氯化鈉的溶解度。

(2)當硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可用　　　　　 法提純

硝酸鉀。

(3)硝酸鉀、氯化鈉都屬于　　　　 　(填“易溶”、“可

　 溶”、“微溶”或“難溶”)物質。

20．(7分)科學是一把雙刃劍。2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對碘有了新的認識：

(1)自然界中的碘(127)是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種　　　　 (填“常 量”或“微量”)元素，如果人體缺乏碘元素就會導致　　　　　　　　　　　 。

(2)我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO₃的形式存在，KIO₃中碘的化合價是　　 ，KIO₃受熱易分解，因此做菜時應注意　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)日本福島核電站反應堆內發(fā)生的核裂變可產生放射性碘l31和銫l37，其中碘131原子中含有53個質子和　　　 個中子。科學證明，每人日服用含碘100 mg的碘片能有效阻止碘131的輻射。曾一度被搶購的加碘鹽每500 g中含碘20 mg，按上述標準，即使這些碘都轉化成能防止輻射的碘，每人每天應吃　　　 g加碘鹽才起作用，這遠遠超出了人體正常攝入食鹽量，顯然是不科學的！

(4)這次核泄漏事故，使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談論的話題。除了開發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有　　　　　 等。

19．(7分)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識

回答下列問題：

(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有(填序號)　　　　 　。

　 　A．工業(yè)廢水直接排放　 　　B．工業(yè)廢氣處理后排放

　 　C．禁止使用含磷洗衣粉　　 D．大量使用化肥、農藥

(2)右上圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產生的氣體是　　　 ，寫出該反應的化學方程式：　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了右圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是　　　　　　 。

　 (4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO₃)₂等可溶性鹽。燒水時，Ca(HCO₃)₂發(fā)生分解反應，生成難溶性的CaCO₃。試寫出Ca(HCO₃)₂受熱分解的化學方程式　　　　　　　　 。

18．(4分)化學中常用下列詞語描述物質的性質：可燃性　 吸水性　 溶解性　 酸堿性。

(1)濃硫酸常用作干燥劑是因為它具有　　　　 。

(2)氫氣作為燃料是因為它具有　　　　　 。

(3)石蕊和酚酞可用來檢查溶液的　　　　　 。

(4)能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的　　　　　 。

17.(2分)溴的原子結構示意圖如右圖所示，試回答：

　 (1)X的值為　　　　 。

(2)溴元素的化學性質與下列哪種元素的化學性質最相似　　　 　(填序號)。

16. 下列圖像能正確反映其對應操作中各量變化關系的是

A. 向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳

B. t℃時，向硝酸鉀的飽和溶液中加入硝酸鉀晶體

C. 向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

D. 向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

15. 除去下列物質中的少量雜質，所用試劑或方法不正確的是

14．下列說法正確的是

　 　A．鹽酸能使紫色石蕊試液變藍

　 　B. 濃硫酸露置于空氣中，溶質的質量質量分數(shù)變大

C. 長期露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會發(fā)生變化

　 　D．打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產生白霧

13．以下推理正確的是

　 A. 酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸

　 B. 堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定呈堿性

　 C. 中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

　 D. 碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽