18．(4分)將沉默的品質(zhì)的內(nèi)涵形象化，具體化，增強(qiáng)感染力，使讀者可感可悟。(意思對即可。)

21．下面對原文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(　　　　 )(　　　　 )(4分)

A．本文作者從農(nóng)村到城市，能站在城市與農(nóng)村之間思索現(xiàn)代社會(huì)人生存的方式和意義，并以“沉默的品質(zhì)”這一形象的說法提倡一種樸實(shí)的人生態(tài)度。

B．文章將沉默的品質(zhì)和“一地黃土”聯(lián)系起來，有很深刻的寓意：土地是沉默的，土地上辛勤耕耘的人們是沉默的，但他們都有各自的價(jià)值，這讓作者滿懷敬意。而作品里多次出現(xiàn)的村落、農(nóng)人的形象，也鮮明地表達(dá)了作者對現(xiàn)代都市文明地排斥和拒絕。

C．文章中引用了兩句詩，第一句形象解釋了沉默的力量；第二句位于結(jié)尾處，強(qiáng)有力地表現(xiàn)了作者對這種沉默的品質(zhì)地追求，語調(diào)鏗鏘，態(tài)度鮮明。詩句的引用，使文章更具文采和哲理性。

D．文章感情充沛，充滿沉重的自省精神；意象豐富而集中，黃土、村落、農(nóng)人，作者的視線在時(shí)而沉默時(shí)而因悲戚的歌子而喧鬧著的土地上掃過，尋找自己心靈的真正的歸屬地。

E．本文最大的語言特色是形象性，形象背后充滿著暗示性。一個(gè)質(zhì)樸的“老人”，儼然一個(gè)智者，一句“苦著呢”在讓“我”獨(dú)自品味的同時(shí)也該讓所有讀者的心靈靜默。

20．文章標(biāo)題是“沉默的品質(zhì)”，結(jié)合全文，用自己的語言闡釋這種沉默的品質(zhì)的具體內(nèi)涵。(4分)

19．文章第一段結(jié)尾，作者說：“在很多情況下，人們是無法沉默下去的�！睘槭裁�？請分條陳述。(6分)

18．文中提及“朋友”和“父親”的作用是什么？(4分)

19．歷史應(yīng)當(dāng)是個(gè)逝者不能復(fù)返的過程，社會(huì)要發(fā)展，人類要進(jìn)步，人世生生不息、難言止境、歷史的舞臺永不落幕。(所謂歷史觀指作者對歷史的看法，注意答案的全面性，否則酌情扣分。)

17．第一次只是老師的囑咐，第二次已經(jīng)融入了作者的感悟，成為作者的自我告誡。(各2分)

16．兩者對比，表明作者鐘愛《史記》，有久藏心里的話要說，引出下文。(對比2分，引出下文，2分)