9．在下面一段文字的橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)、銜接緊密的排比句。

　　　　 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到家人的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；愛心是一首飄蕩在夜空的樂曲，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

8．在下列文句的畫線部分填入恰當?shù)脑�，使分號前后�?nèi)容、句式對應(yīng)。

　　　　 (1)悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是　　

　　　　 　　　，　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。

　　　　 (2)樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是　　　　　 ，

　　　　　　　　　　　　　　　 。

7．根據(jù)文意，依照畫線句的句式，用舉例的方法擴展語句。

　　　　 翻開古往今來的詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；　　　　　　　　　　　　　 ；　　　　　

　　　　　　　　　　　 讀著，品著，你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。

6．下面是對三月的景物描寫，請續(xù)寫四個句子。

　　　　 太陽在三月升高，柳條在三月長垂。白雪在三月消融，冰凌在三月隱退。　　　　　 ，

　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 。

5．運用聯(lián)想和想象，擴展下面的語句。其中一個要用比喻或擬人句；只要保留原句中的“電”(閃)、“雷”、“雨”(水)即可。

原句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨水如注。

擴展句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．正確理解下文給出的文句，對“笑”進行合理想象，補足空缺的文句，注意句子整齊。

笑，也是一種運動，它能不斷地變化發(fā)展。笑，有大有�。�　　　　　　 ；有冷嘲的，熱情的；　　　　　　 ，　　　　　　 ；　　　　　　　　 ，　　　　　　　 。如此等等，不一而足。

3．　 讀下面這道題為《如果》的小詩，仔細揣摩內(nèi)容和句式，補寫出其中空缺的句子。

如果你是大河，　　　　 ①　　　　　 ；如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息；　　　　　

　　　　　 ②　　　　　 ，何必還為沒有結(jié)出果實著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語。

(1)①處應(yīng)填的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)②處應(yīng)填的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．以下面的句子為中心作擴展，要求使用短句，語句連貫，不少于60個字。

種花好，種菜更好。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1．根據(jù)下列情景，以“沉思”為中心，擴寫一段話，不少于40字。

情景：傍晚　　 湖面　　 我　 　沉思

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．根據(jù)以下規(guī)定的情景，以免疫力為中心，分別擴展成一段話。每段40個字左右。

情景一：身體健康方面

情景二：社會影響方面

這是2002年春季高考第27題。解答本題同上題大致相同，一要明“情景”，二要是“中心”，三要合字數(shù)。寫出答案要顯示出兩者的差別，前者從“身體健康方面”說，后者從“社會影響方面”說。換言之，前者從身體“免疫力”方面擴寫，后者從比喻意義方面說“免疫力”。