4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

A．　今年兩會(huì)首次啟用了“兩會(huì)交通預(yù)報(bào)”制度，即在每次大會(huì)開會(huì)散會(huì)前，交管部門向公眾告知兩會(huì)車隊(duì)運(yùn)行路線，以便提前選擇行駛道路。

B．　完善的規(guī)劃、周密的方案、細(xì)致的預(yù)算讓國(guó)際展覽局考察團(tuán)的全體成員深深地感受到了2010年上海世博會(huì)舉辦方的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。

C．　在這次搶險(xiǎn)救災(zāi)中，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)奮不顧身，沖鋒在前，大家雖然又苦又累，但保護(hù)了人民生命財(cái)產(chǎn)免遭損失，心里有說不出的高興。

D．　紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界歷史文化遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。

3．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．“神舟五號(hào)”載人飛船的上天，一下子就把我們中華民族的飛天夢(mèng)想帶到了九霄云外，所有中華兒女無不深感自豪。

B．　最近“甲流感”在M城時(shí)有發(fā)生，各級(jí)政府必須篳路藍(lán)縷，積極開展各種預(yù)防工作，防止疫情進(jìn)一步蔓延。

C．　維和海地，護(hù)航索馬里，中國(guó)海軍正以耀武揚(yáng)威的姿態(tài)出現(xiàn)在世界各地，為世界的和平與穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

D．　金融危機(jī)的到來使得任何決定都可能是牽一發(fā)而動(dòng)全身，如何破解這個(gè)困局，考驗(yàn)著各級(jí)政府的施政智慧。

2．下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是

A．鍛煉 　　　　惆悵　　　　 堅(jiān)忍　　　　 拾人牙惠　　　

B．松馳　　　　 渙散　　　　 寥廓 　　　　委屈求全

C．斑斕 　　　　宣泄　　　　 福祉　　　　 惹是生非

D．帳蓬　　　　 蜂擁　　　　 等侯　　　　 兩全齊美　　　

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是

A．露臉/露宿 　　　　　嗜好/謚號(hào) 　　　　厲兵秣馬/蒞臨指導(dǎo)

B．稽考/稽首 　　　　　束縛/漱口　　　　 以身殉職/徇私舞弊

C．禪宗/禪讓　 　　　　　耕地/根底 　　　　溘然長(zhǎng)逝/恪盡職守

D．綽號(hào)/綽約　　　　　 筵席/沿襲 　　　　艱苦卓絕/真知灼見 　

25．請(qǐng)以“書--我的良師益友”為題寫一篇議論文或記敘文，題目自擬，立意自定。不少于800字，寫出自己的真情實(shí)感。不得套作，不得抄襲。

24. 6月27日，甘肅省隴南市文縣二中九年級(jí)八班的曲柄年被中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)四部門聯(lián)合表彰為“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”。請(qǐng)你根據(jù)下面提供的一段材料為他設(shè)計(jì)兩句頒獎(jiǎng)詞。要求每句話不少于10個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)答大體一致。(4分)

　　　 5·12地震發(fā)生后，他立即加入到救人的行列中。當(dāng)時(shí)，他還不知道發(fā)生了地震，“我的第一反應(yīng)就是救人！”他把書包甩到同學(xué)羅強(qiáng)懷里，飛似的沖上前去。一名女同學(xué)被救了出來，他趕緊讓隨后趕來的大人和羅強(qiáng)將她送走搶救，就又馬上撿磚頭，刨?gòu)U渣，營(yíng)救其他兩名小學(xué)生和一位老奶奶。當(dāng)他們被挖出來時(shí)，卻再也沒有醒過來，正在傷心時(shí)，曲柄年又聽見臺(tái)階上一個(gè)小女孩在哭泣，便跑過去，一邊哄一邊把她帶到了學(xué)習(xí)操場(chǎng)上。他又看見幾名小學(xué)生在余震中站在學(xué)習(xí)前的高臺(tái)階上，嚇得發(fā)抖，隨時(shí)都有被砸傷的危險(xiǎn)。他顧不得扔在掉落的磚塊和正在流血的雙手，也將他們拉向操場(chǎng)，從學(xué)校出來后，他看到幾名小學(xué)生被地震嚇得趴在小樹上不敢動(dòng)彈，他趕忙把他們扶下來，帶到安全地帶。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

23. 溫家寶總理說，他最擔(dān)心憂慮的一件事就是大學(xué)生就業(yè)。2009年，超過700萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題，大學(xué)生就業(yè)難受到前所未有的關(guān)注，而大學(xué)生實(shí)習(xí)又與就業(yè)息息相關(guān)，某媒體就大學(xué)生實(shí)習(xí)問題對(duì)700名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查情況如下：

(1)通過學(xué)習(xí)，獲得了什么？

(2)最希望通過學(xué)習(xí)提高哪些方面的能力？

整合兩組數(shù)據(jù)的信息，寫出一條結(jié)論，不超過36個(gè)字。(4分)

結(jié)論：