2、匯報交流：

　(1)問：你發(fā)現(xiàn)了什么？　 (2)小組交流。

(3)學生匯報： 學生可能說出：三支鉛筆，一支是紅色，一支是白色，一支是綠色；兩把尺子，一把是白色,一把是藍色；三根毛線，一根是紅色，有扣兒，一根是粉色，一根是藍色等。

(4)引導學生說出：物體有長、有短。

1、引導觀察：每組桌子上有兩個紙袋，你們想知道里面裝什么東西嗎？兩個人一袋把它們倒出來看看，有什么？

3、使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。

教學重難點：掌握比較方法，會比幾個物體的長短。

教學準備： 顏色、長短不同的鉛筆、學具

教學過程：

2、培養(yǎng)學生操作、觀察能力和語言表達能力。

　　 今天，我們學會了比事物的多少，你能說說，你最喜歡用哪種方法嗎？你們認為哪種最好？

板書設計　　　　　 比一比　　 多　　 少

第二課時

教學內容：教科書第9頁的內容和練習一的部分習題。

教學目標：

1、通過學生觀察，初步感知物體有長有短；通過學生操作學會 一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。

2、第4題：

此題是在同一排中比較多少，當?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時，只出現(xiàn)了一個黃色

珠子，所以黃珠子多而紅珠子少。

1、第3題：

學生在觀察到第一排蛋糕同樣多的基礎上，只需比較兩盒中的第二排。第二

排多的就多些，反之，就少些。

2、第2題：

學生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。

　 引導學生用畫線的方式，一一對應進行比較。

1、練習一的第1題：

(1)師引導學生看圖，要求學生比一比哪個動物多？在后面的小方框里畫“勾”。

(2)學生獨立觀察，然后指名說一說。問：你是怎樣想的？

(3)老師出示幻燈片，做示范。學生獨立完成。

答案：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。

2、做一做。P。8擺一擺1、2。