1、“雪雪”可愛的睡態(tài)是什么樣子的呢？請用“　　　 ”畫出有關(guān)句子。

5、寫出本文的主要內(nèi)容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

美 麗 的 放 棄

大雪初晴，陽光輕輕落在玉樹瓊枝上，森林里靜極了。從耳機(jī)里傳來的信號指引我們從南北兩個(gè)方向?qū)崿F(xiàn)了對“雪雪”的合圍�！把┭�”是青川唐家河自然保護(hù)區(qū)一只戴了無線電頸圈的少女熊貓，中美科學(xué)家把換頸圈的日子定在圣誕節(jié)之前，旨在給節(jié)日獻(xiàn)上一份工作成果，添一些喜氣。

“雪雪”抱著腦袋在松軟的雪被中酣睡，被雨水洗滌得一塵不染的身體，白毛如銀、黑毛似漆，在陽光下閃爍著迷人的光澤。她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有節(jié)奏地起伏，全然不知麻醉槍的準(zhǔn)星已在很近的地方盯上了自己。

眾人臥在雪地上，數(shù)著分秒等夏勒博士下射擊令。但見胡教授和夏勒博士會意地?fù)]揮手后，卻讓全體人員立即撤退。博士說，“雪雪”睡在離懸崖很近的地方，擔(dān)心它中槍后受驚，懵懵懂懂掉下崖，所以放棄了這次行動。我們無可奈何地露出冰凍的微笑。

由于放棄了射擊，“雪雪”可愛的睡態(tài)才永遠(yuǎn)銘記于心里。其實(shí)，在森林里我們常�？吹椒艞�，比如，老樹放棄了生，轟然倒下，讓許多小樹得以分享一片藍(lán)天。大森林是因?yàn)榉艞壎�美麗，在這物欲橫流的世界，總以為得到才是美。試試放棄吧，也許，放棄對我們也是一種美麗。

4、根據(jù)你的理解，在文中的橫線處填上合適的內(nèi)容。

3、根據(jù)上下文理解詞語的含義，請用其中的一個(gè)詞造句：　 風(fēng)范－－　　　　　　 誤導(dǎo)－－

1、把文中的成語補(bǔ)充完整。　　 　　　　　　2、給文中第4小節(jié)沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。

7．結(jié)合全文看選段中加點(diǎn)的部分“美妙的真理”和“看不見的東西”各指什么？

大師風(fēng)范

　　 一位世界一流的小提琴演奏家有為人指導(dǎo)演奏時(shí)，從來不說話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽中得到教誨�！扒俾暿亲詈玫慕逃��！彼�如是說。

一次，他收了一位名不見經(jīng)(　　 )的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲。這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入(　　 )、天衣無(　 )。

學(xué)生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺。但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒有奏響。他沉默了很長時(shí)間，然后，把琴從肩上又拿了下來，深深地嘆了口氣，走下了臺。

眾人驚惶失(　 )，不明白發(fā)生了什么事。他微笑著說：“你們知道吧　 他拉得太好了　 我沒有資格指導(dǎo)他　 最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對他只能是一種誤導(dǎo)�！�

全場靜默片刻，然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)含著三重含義：一是為學(xué)生的精湛琴藝，二是為教師對學(xué)生真誠的贊美和尊重，第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　僅此一點(diǎn)，足以稱之為大師。

6．“花的香味是愛嗎？”“溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是愛嗎”？作者為什么會提出這樣兩個(gè)“古怪”的問題？　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．請你學(xué)習(xí)莎利文老師的做法來解釋一下“什么是理解”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．莎利文老師是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識“愛”的？文中的“我”是誰？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．寫出劃橫線的兩個(gè)詞語在文中的意思。(1)鑰匙：　　　　　　　　　　　　 (2)琢磨：