3．依次填入下列各句橫線年的詞語，恰當?shù)囊唤M是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 ①讀書能　　　　　　 　一個人，它可以使人變得情感情豐富、思想深刻、氣質(zhì)儒雅。

　　　 ②他表面上嘻嘻哈哈，有不高興的事也不說出來，好像　　　　　 　很深。

　　　 ③這種產(chǎn)自雪山的植物，具有　　　 　　　　腸胃功能的作用，很有經(jīng)濟價值。

　　　 A．造就　　 怨府　　 調(diào)理　　　　　　　　　　　 B．造就　　 城府　　 調(diào)節(jié)

　　　 C．成就　　 城府　　 調(diào)節(jié)　　　　　　　　　　　 D．成就　　 怨府　　 調(diào)理

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．樹陰　　 　　　　　　 寂寞　　　　　　　　　　　　 蕓蕓眾生　　　　　　　　　 饑腸碌碌

　　　 B．安祥　　　　　　　　　 更迭　　　　　　　　　　　　 漫無目的　　　　　　　　　 老驥伏櫪

　　　 C．磋商　　　　　　　　　 緝私隊　　　　　　　　　　 妍媸畢露　　　　　　　　　 一言以蔽之

　　　 D．和靄　　　　　　　　　 座右銘　　　　　　　　　　 萎靡不振　　　　　　　　　 融會貫通

1．下列加點字的讀音正確的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．憧(chōng)憬　　　 鳥瞰(kàn)　　　　 吮(shǔn)吸　　　　　 溘(hè)然長逝

　　　 B．伉(kàng)儷　　　　 市儈(kuài)　　　　 中(zhòng)肯　　　　 身體羸(léi)弱

　　　 C．追溯(sù)　　　　　　 殲(qiān)滅　　　　 混淆(xiáo)　　　　　　 朝暾(tūn)夕月

　　　 D．(sū)　　　　　 標識(zhì)　　　　 紕(pī)漏　　　　　　　 懸崖勒(lēi)馬

6．D(①兩個分句，邏輯順序顛倒；④與“我也看到了人類所具有的水一般的不屈的性格”不能構成合理銜接。)

5．C(A句，“對事物錯誤的認知源于感情的親疏”，說法絕對化；“警惕感情陷阱的誤區(qū)”，詞語不搭配，應在“警惕”后面加“墜入”一詞，并刪去“的誤區(qū)”三個字。B句，語意跳脫，陳述對象不清晰。D句，“促進”與“推動”不搭配，“比較文學”后面有成分欠缺，“示范性很強”的位置也不妥。)

4．C(“寅吃卯糧”乃因入不敷出而為；本句所言是“急于事功”，欲速則不達。)

3．A(①蘊含，動詞不宜作“表達”的賓語。②疑慮，含有“顧慮”的意思，在這里不合語境。③侵襲，從過程與后果上講，都弱于“侵蝕”，用在這里不甚達意。)

2．C(A項，貧脊，應為“貧瘠”。B項，肺腹，應為“肺腑”；頃斜，應為“傾斜”；勝卷，應為“勝券”。C項，孤騖，應為“孤鶩”；布署，應為“部署”。D項，依馬可待，應為“倚馬可待”。)

1．B(A項，應，應讀“yìng”。C項，佝，應讀“gōu”，熟，應讀“shú”。D項，垣，應讀“yuán”；砭應讀“biān”。)

6．把后面的句子填到兩段話的橫線上，最恰當?shù)囊唤M是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

人，這世界上最具靈性的動物，也離不開水的滋潤。　　　　　　　　　 ，讓人具

　 有水一般的不屈的性格。

巍峨險峻的大山攔不住洶涌的波濤，而洶涌的波濤卻摧不折人類精神鼓起的風帆，

　 　　　　　　　　　，我也看到了人類所具有的水一般的不屈的性格。

　 ①水滲入了人的靈魂，合成人血肉之驅(qū)

　 ②水在合成人血肉之驅(qū)的同時，也滲入了人的靈魂

　 ③在大海的背景下，我聽見了海明威崇拜的那位老人的吶喊

　 ④聽吧，在大海的背景下海明威崇拜的那位老人在吶喊

　　　 A．①③ B．②④　 C．①④ D．②③