6.(10年北京高考)1903年有人指出:“選官之祈以神,斷案之祈以神……以重要家國大事而輕付虛空無憑,泥塑木雕之一擲,迂愚如斯,固執(zhí)如斯!边@反映作者
A.抨擊迷信思想 B.痛斥君主專制
C.批判宗法制度 D.回?fù)魪?fù)古逆流
武裝斗爭是中國人民爭取民族獨(dú)立和解放的重要法寶。回答第17、18題。
解析:此題考查的是對(duì)史料的分析、理解能力。根據(jù)材料提供的信息,運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)和辯證唯物主義觀點(diǎn),經(jīng)分析應(yīng)該是伴隨啟蒙思想的傳入,作者認(rèn)為國家政治命運(yùn)不可寄托在神仙身上,所以此題應(yīng)該選擇A。
5.(10年重慶高考)近代重慶總商會(huì)會(huì)所楹聯(lián)曰:“登高一呼,直召喚四百兆同胞共興商戰(zhàn);縱目環(huán)球,好憑此數(shù)千年創(chuàng)局力挽利權(quán)!痹撻郝(lián)所反映的主張,最早提出的是
A.洋務(wù)派 B.早期維新派 C.康梁維新派 D.民主革命派
4.(10年上海高考)學(xué)習(xí)歷史可以用想象的方法來“重建”歷史場景。假如你生活在1913年的中國,可能會(huì)看到以下哪一情形?
A.唐胥鐵路開通 B.街上路人互行脫帽鞠躬禮
C.《申報(bào)》上刊登北伐的消息 D.李大釗發(fā)表《庶民的勝利》的演說
解析:B。此題只要記住時(shí)間,就迎刃而解。唐胥鐵路開通是1881年,此知識(shí)點(diǎn)在第7分冊(cè)第10課社會(huì)生活的變遷中,唐胥鐵路是中國人自辦的第一條鐵路。北伐發(fā)生在國共合作后的1926年,此知識(shí)點(diǎn)在第5分冊(cè)第22課國共合作與北伐戰(zhàn)爭!妒竦膭倮访枋龅氖嵌韲赂锩,在1918年,此知識(shí)點(diǎn)在第5分冊(cè)第20課新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播中。街上路上互行脫帽鞠躬禮正是體現(xiàn)了民國初年社會(huì)習(xí)俗的變革。
3.A [解析]從筆記中有利于中國近代化的理由中“①
打擊了外國侵略者和本國封建統(tǒng)治”,可以排除
B,因?yàn)榱x和團(tuán)運(yùn)動(dòng)不排斥清政府; “②提出的
某些思想具有近代化的因素”,排除D,因?yàn)楸狈?zhàn)爭中沒有提出任何的關(guān)于近代化的思
想主張;阻斷了中國近代化理由中“①破壞了中國最先進(jìn)省份的生產(chǎn)力”,可以排除C,
因?yàn)樾梁ジ锩蟪闪⒌哪暇┡R時(shí)政府頒布了促進(jìn)資本主義發(fā)展的措施和法令,故不是破壞
了生產(chǎn)力,而是促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。“②提出了一些政策是歷史的倒退”,從四個(gè)選項(xiàng)
中可以排除C、D,而B不符合題意,故A項(xiàng)為正確答案
3.(10年山東高考)圖5為一位同學(xué)的課堂筆記,記錄了對(duì)某一歷史事件的不同評(píng)價(jià),據(jù)此,推斷他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是
A.太平天國運(yùn)動(dòng) B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
C.辛亥革命 D.北伐戰(zhàn)爭
2.A 仔細(xì)觀察圖和注釋,漫畫瓢上有一個(gè)“鄂”字,標(biāo)題《葫蘆尚未捺下,瓢兒又起來了》表明清政府統(tǒng)治危機(jī)四伏,已經(jīng)顧此失彼。B不能體現(xiàn)顧此失彼,C無法體現(xiàn)材料所體現(xiàn)的形勢,武昌起義只是其中一個(gè)瓢,無法準(zhǔn)確的表達(dá)當(dāng)時(shí)的形勢。漫畫中沒有體現(xiàn)革命派力量的強(qiáng)大,排除D.
2. (10年安徽高考)圖3 是辛亥革命時(shí)期的漫畫《葫蘆尚未捺下,瓢兒又起來了》,它表明
A.清朝統(tǒng)治面臨崩潰
B.保路風(fēng)潮已被鎮(zhèn)壓
C.武昌起義即將爆發(fā)
D.革命派的實(shí)力強(qiáng)大
1.(10年江蘇高考)“所謂立憲政體,所謂國民政治,果能實(shí)現(xiàn)與否,純?nèi)灰远鄶?shù)國民能否對(duì)于政治,自覺其居于主人的主動(dòng)的地位為唯一根本之條件!边@反映陳獨(dú)秀提倡新文化運(yùn)動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)是
A.傳播西方進(jìn)化論與人性思想 B.打擊袁世凱尊孔復(fù)古行徑
C.抨擊立憲道路號(hào)召暴力革命 D.批判封建思想喚醒民眾覺悟
解析:“自覺其居于主人的主動(dòng)的地位”即國民民主意識(shí)的覺醒。故正確答案為D。
2010年高考題
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