科目: 來源:czyw 題型:
6、接照要求,完成下面的題目。
①文化是一個(gè)民族立足于世界各個(gè)民族之林的根本。②文化是一種尊重,體現(xiàn)在一個(gè)人如何 、 、 上。③在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里,人懂得尊重自己——他不茍且,因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺;人懂得尊重別人——他不霸道,因?yàn)椴话缘浪杂械赖;人懂得尊重自然——他不掠奪,圓為不掠奪所以有永續(xù)的智能。④品位,道德以及智能,是文化積累的總和。
(1)第①句有語病,請(qǐng)將改后的句子寫在下面的橫線上。
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(2)將下面的短語依次填入第②句的橫線處,使語句銜接順暢。(只填序號(hào))
a.對(duì)待他人 b.對(duì)待自然 c.對(duì)待自己
________________________________________________
(3)第④句標(biāo)點(diǎn)使用有誤,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。
科目: 來源:czyw 題型:
5、根據(jù)原著內(nèi)容填空。
祥子為擁有一輛屬于自己的車而努力工詐,辛苦攢錢。他買的第一輛車 。為買第二輛車攢的錢又被孫偵探敲詐去了。后來,他又擁有了一輛車,卻因埋葬 不得不把車賣掉。祥子的希望一次又一次破滅,他與命運(yùn)的抗?fàn)幗K以失敗而告終。
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4、請(qǐng)參加以“我來說生肖(屬相)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【活動(dòng)一;亮出生肖】請(qǐng)寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖,并從下面的詩中找出與其對(duì)應(yīng)的詩句,書寫在田字格內(nèi)。(溫馨提示:后面的活動(dòng)均圍繞你所寫的生肖展開。)
十二生肖詩
碩鼠飲河河不干,牛女長年相見難。
赤手南山縛猛虎,月中取兔天漫漫。
驪龍有珠常不眠,畫蛇添足實(shí)為累。
老馬何曾有角生,羝羊觸藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴,祝雞空自老林邱。
舞陽屠狗沛中市,平津牧豕海東頭。
——胡儼《列朝詩集》
【活動(dòng)二:鏈接生肖】請(qǐng)寫出與你亮出的生肖有關(guān)的一個(gè)成語、俗語或歇后語。(不得照抄上面詩中的內(nèi)容)
【活動(dòng)三:妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意,并有相對(duì)固定的搭配,這反映了中國人對(duì)人生的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。請(qǐng)選擇你亮出的生肖所在的一組搭配,仿照示例作獨(dú)到的闡述。
要求:①句式與示例基本一致;②字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增減;③選“龍和蛇”的。不得照抄示例。
備選組:a.鼠和牛 b.虎和兔 c.龍和蛇 d.馬和羊 e.猴和雞 f.狗和豬
[示例]龍和蛇:龍代袁剛猛,蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要結(jié)合在一起。如果只有剛猛,不柔韌,那就變成了暴戾;而只是柔韌,不剛猛,那就變成了軟弱。
【活動(dòng)四:推介生肖】請(qǐng)寫一段話,借文學(xué)作品或影視作品中的動(dòng)物形象推介你亮出的這種生肖。
要求:①語言流暢、生動(dòng);②35字左右。
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2、下列各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是
A.鏗鏘(kēng) 伶仃(tīng) 倜儻(dǎng) 坦蕩如砥(dǐ)
B.收斂(liǎn) 休憩(qì) 滑稽(jī) 獲益匪淺(fēi)
C.花圃(pǔ) 吮吸(yǔn) 臆測(cè)(yì) 風(fēng)雪載途(zǎi)
D.桑梓(zǐ) 簇擁(cù) 澎湃(bài) 深惡痛疾(wù)
評(píng)卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
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1、下列各組詞語中,漢字書寫全都正確的一組是
A.迸濺 虔誠 驕健 大廷廣眾
B.汲取 頻危 僥幸 翻來復(fù)去
C.踱步 分歧 作輯 人聲鼎沸
D.抖擻 嫻熟 怠慢 鄭重其事
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21、行走在人生路上,對(duì)夢(mèng)想的追求常常讓我們行色匆匆,不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過程中,我們有時(shí)會(huì)感到疲憊、失落、孤獨(dú)、苦悶……因此我們需要偶爾停一下,去休息,去放松,去調(diào)整,去總結(jié)……偶爾停一下,不是懶散懈怠,而是張弛有度;偶爾停一下,不是逃避放棄,而是積蓄力量;偶爾停一下,不是停滯不前,而是整裝待發(fā)。停一下再上路,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的道路更加寬廣,我們的生活更加美好。偶爾停一下,真好!
請(qǐng)以“偶爾停一下,真好”為話題,寫一篇文章。
要求:
①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi),不要套作,不得抄襲
②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少于600字
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
科目: 來源:czyw 題型:
20、一個(gè)公司的職員向朋友抱怨:同事的冷漠、客戶的刁難、老板的忽視,讓他苦惱不已,所以他決定換個(gè)工作。朋友提醒他說:“現(xiàn)在找一份工作不容易,你應(yīng)該多和大家溝通,嘗試著改變自己!彼邮芰伺笥训慕ㄗh。半年之后,再見到朋友時(shí),他向朋友說,現(xiàn)在自己在原來的公司很開心,與同事的關(guān)系很融洽,客戶對(duì)他很滿意,老板也夸他工作出色,正準(zhǔn)備給他升職加薪。
這個(gè)職員的經(jīng)歷至少給了我們這樣一些啟示:少抱怨別人,多反省自己;與其被動(dòng)變換環(huán)境,不如主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境;要主動(dòng)與人溝通,為自己打開一片廣闊的天地;要善于采納別人正確的意見和建議。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。
要求:
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫,不要套作,不得抄襲
②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少于600字
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
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19、打開初中語文的每一篇課文就是走進(jìn)一個(gè)世界,窺見一段人生,感悟一種智慧,領(lǐng)受一片情感,感受一顆心靈。
請(qǐng)結(jié)合初中語文課文,按特別要求擬題,寫一篇不少于600字的作文;感情自然、樸實(shí)、真切;文體不限(詩歌除外);文中避開真實(shí)的人名、校名和地名。
(擬題特別要求:作文題目中必須包含課文題目,或課文作者,或課文中的人物,或課文題目中的詞語等等,如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園
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