3、為了引導同學們對生命的價值有更深的思考和理解，學校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學習活動。

    （1）同學們擬定了以下幾個選題，你認為不適合活動主題的一項是    （    ）

         A．珍愛生命與保護環(huán)境                            B．珍愛生命與仿生技術

         C．珍愛生命與遠離毒品                            D．珍愛生命與見義勇為

    （2）假如你們小組的綜合性學習報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會選用下面哪一則材料?為什么?

[甲]邰麗華身殘志堅，為實現(xiàn)夢想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓練，終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。

    [乙] 22歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸．保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個小時后，她終于獲救。

_________________________________________________________________________

2、下面各句中標點符號運用不完全正確的一項是

    A．去好呢，還是不去好?

    B．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

    C．“請到里邊坐”，她帶著些驚慌的神情說。

    D．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

1、下面語段空白處應填入的句子恰當?shù)囊豁検?/p>

    我曾經(jīng)乘船路過三峽，也游過三峽，相當程度來講，是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒?_{___________}想想看，那時候沒有機器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號子，時而幾聲猿啼，有如日電劃破山谷，驚心動魄，余音繚繞，那才是峽谷中

強勁的音符!李白歌：“兩岸猿聲啼不住”，杜甫吟：“風急天高猿嘯哀”，高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。在他們的詩里，三峽景物中，猿啼是最難忘的。

A．詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。

B．我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。

C．唐詩中使人向往的猿啼之聲。

D．請領略唐代詩人孤寂傷感的情懷。

16、很多時候，我們會因為生活中的人或事而振奮而歡呼，請以“為______歡呼”為題，寫一篇文章。

要求：把題目補完整；除詩歌外，文體不限；有感而發(fā)，說真話、訴真情；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，如果需要，用“七（×）班，×××同學（老師）”（或用化名）代替。