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科目: 來源:czsw 題型:

2、生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物                               (   )

    A.?dāng)?shù)量不改變                      B.比例不改變

    C.?dāng)?shù)量和所占比例總是相對(duì)平衡      D.?dāng)?shù)量暫時(shí)平衡

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科目: 來源:czsw 題型:

1、動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括                                            (  )

    A.群體內(nèi)部成員之間分工合作        B.群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活

C.有的群體中還形成等級(jí)            D.群體內(nèi)部成員之間能夠獨(dú)立進(jìn)行信息交流

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科目: 來源:czsw 題型:

35、下圖是家兔神經(jīng)系統(tǒng)和腦的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)家兔的神經(jīng)系統(tǒng)由①            ,②           ,③             組成的。

(2)填出腦的各部分名稱:④                ,⑤             

(3)家兔因?yàn)橛邪l(fā)達(dá)的          、遍布全身的         及發(fā)達(dá)的四肢,所以能夠靈敏的變化,并迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)。

 

 

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科目: 來源:czsw 題型:

34、家鴿體形呈        ,這種體形可以減少飛行的          。鳥類具有發(fā)達(dá)的        ,它的收縮和舒張能牽動(dòng)雙翼,適于飛行。

評(píng)卷人

得分

 

 

三、試驗(yàn)圖片類題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來源:czsw 題型:

33、小豬一生下來就會(huì)吮奶,這種行為是一種       行為,是靠動(dòng)物的        來實(shí)現(xiàn)。

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科目: 來源:czsw 題型:

32、(1)在做觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),將蚯蚓放在粗糙的紙上和平滑的玻璃板上,發(fā)現(xiàn)蚯蚓在        上運(yùn)動(dòng)的速度要快,在觀察過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤,這樣做的目的是              。

(2)在實(shí)驗(yàn)中我們是以蚯蚓的          位置來判斷蚯蚓的前后端。

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科目: 來源:czsw 題型:

31、呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地。過去那里有許多狼,對(duì)牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。為了保護(hù)人畜安全,當(dāng)?shù)啬撩裨?jīng)組織過大規(guī)模的獵捕狼的活動(dòng)。但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來。野兔和牛羊爭食牧草,加速了草場的退化。

請(qǐng)回答:人類能否隨意滅殺某種動(dòng)物?在生態(tài)系統(tǒng)中各種動(dòng)物的數(shù)量能否無限增長?為什么?  答:       ;             。因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物的               總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),如果食物鏈或食物網(wǎng)某一環(huán)節(jié)出了問題,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)         。

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科目: 來源:czsw 題型:

30、如下圖所示,取來四個(gè)干凈、干燥的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào),在四個(gè)瓶中分別投入幾張餐巾紙,再分別均勻放入10粒菜豆種子后,按圖所示操作:

 

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

4號(hào)瓶

處理方法

10粒種子

10粒種子加適量水

10粒種子加較多水

10粒種子加適量水

25℃

25℃

25℃

5℃

(1)幾天后,種子萌發(fā)的是_____________。
(2)幾天后,若1、2、3、4號(hào)瓶中的種子都沒有萌發(fā),原因可能________________________,說明_______________________________                                     。
(3)2號(hào)可以與_____________形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因_________                      。

(4)1號(hào)和3號(hào)瓶能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎? ________,原因是                             
(5)若知道2號(hào)瓶中的條件最合適種子萌發(fā),不設(shè)置2號(hào)瓶可以嗎? ________,為什么? ____________________________________

(6)(6)做種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選什么樣的種子? _____   ___。

 

 

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科目: 來源:czsw 題型:

29、下表的三支試管中分別放入等量的饅頭碎屑(試管A和B)、饅頭塊(試管C):

(1)在此基礎(chǔ)上請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)(完成表格中的填空)

瓶號(hào)

加入清水

加入唾液

振蕩搖勻

處理溫度

冷卻后加碘

A

0

2毫升

37℃

2滴

B

____毫升

0

37℃

2滴

C

0

2毫升

×

37℃

2滴

(2)冷卻后加碘液,觀察現(xiàn)象:變藍(lán)的試管有[     ],不變藍(lán)的試管有[     ]  (填試管序號(hào))。以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的組合是[       ]。

(3)試管要放入37℃溫水中處理是因?yàn)橥僖旱矸勖傅拇呋饔檬躝_________的影響。

(4)結(jié)論:饅頭在口腔里變甜與_________________、________________和______________作用都有關(guān)系。

 

 

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科目: 來源:czsw 題型:

28、完成下列探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。

(1)提出問題:教室前排和后排的塵埃粒子的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣?

(2)作出假設(shè):________________________________________。

(3)制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃:

[材料用具]:凡士林、________、透明膠帶、縫衣針、顯微鏡。

[方法步驟]:

①取六塊載玻片,分別標(biāo)上l 至6號(hào),l 至3號(hào)為A組,4至6號(hào)為8組,將透明膠帶分別粘在載玻片的背面,用縫衣針畫出l00個(gè)2毫米×2毫米的方格。

②分別在6塊載玻片正面均勻的涂上一層________。

③把A組載玻片放在教室的前排,B組放在教室后排的相對(duì)同一位置3分鐘。

④采用五點(diǎn)取樣法進(jìn)行抽樣檢測,分別用________________觀察,正好在邊線上的塵埃粒子只計(jì)兩條邊上的,計(jì)________________________。測算1至6號(hào)載玻片上的塵埃粒子數(shù)目,并計(jì)算出_____________值。

(4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。

(5)表達(dá)和交流

回答問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)是不是對(duì)照實(shí)驗(yàn)? ________。

(2)實(shí)驗(yàn)A組中,2號(hào)和3號(hào)的作甩是作為1號(hào)的________,可以減小________。

(3)④采用的五點(diǎn)取樣法是指________ 。

評(píng)卷人

得分

 

 

四、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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